Metakognitive und motivationale Regulationsprozesse beim selbstregulierten Lernen durch Experimentieren
通过实验进行自我调节学习的元认知和动机调节过程
基本信息
- 批准号:137092423
- 负责人:
- 金额:--
- 依托单位:
- 依托单位国家:德国
- 项目类别:Research Units
- 财政年份:2009
- 资助国家:德国
- 起止时间:2008-12-31 至 2012-12-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Die Selbstregulation des Lernens erfolgt sowohl auf metakognitiver als auch auf motivationaler Ebene (vgl. Boekaerts, 1997; Zimmerman, 2000). Während die Rolle der Motivation im Lernprozess bereits empirisch untersucht wurde (Thillmann, 2008), beschränkt sich die Forschung zur Motivationsregulation bislang auf ihre Erfassung, wohingegen ihre Förderung vernachlässigt wurde (vgl. Wolters, 1998, 2003). Daher wird im Rahmen dieses Projektes die Wirkung zweier Arten von Prompts untersucht, die die Selbstregulation des Lernens in einer computerbasierten Experimentierumgebung auf verschiedenen Ebenen anregen: (1) Metakognitive Regulationsprompts, die den Einsatz geeigneter Experimentierstrategien anregen (Thillmann, 2008) und (2) motivationale Regulationsprompts, die den Einsatz geeigneter motivationaler Strategien anregen. In einer experimentellen Interventionsstudie wird die Wirkung metakognitiver und motivationaler Regulationsprompts auf das Wissen und die Nutzung kognitiver Experimentierstrategien und motivationaler Strategien sowie auf das Wissen über den Inhalt der Experimentierumgebung erfasst. Aus theoretischer Perspektive leistet dieses Projekt einen Beitrag zur Überprüfung der Rolle der Motivationsregulation im Lernprozess. Aus praktischer Perspektive werden alternative Ansatzpunkte zur Förderung des selbstregulierten Lernens evaluiert.
学习者的自我调节与元认知和激励 Ebene (vgl. Boekaerts, 1997; Zimmerman, 2000)。 Während die Rolle der Motivation im Lernprozess bereits empirisch untersucht wurde (Thillmann, 2008), beschränkt sich die Forschung zur Motivationsregulation bislang auf ihre Erfassung, wohingegen ihre Förderung vernachlässigt wurde (vgl. Wolters, 1998年, 2003)。 Daher wird im Rahmen dieses Projektes die Wirkung zweier Arten von Prompts untersucht, die die die Selfregulation des Lernens in einer computerbasierten Experimentierumgebung auf verschiedenen Ebenen anregen: (1) 元认知调节提示,die den Einsatz geeigneter Experimentierstrategien anregen (Thillmann, 2008) (2) 激励法规提示,特别行动队的激励策略。在每个实验干预研究中,元认知和激励规则促进了知识和认知认知、实验策略和激励的策略,以及快速吸入实验的策略。我们的理论视角是在学习过程中对动机规则进行超前的研究。 Aus praktischer Perspektive werden Alternative Ansatzpunkte zur Förderung des selfregulierten Lernens evaluiert.
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
Dr. Hubertina Thillmann其他文献
Dr. Hubertina Thillmann的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似海外基金
Motivationale Randbedingungen und funktionelle Konsequenzen des Erlernens von Werkzeugtransformationen
学习工具转变的动机约束和功能后果
- 批准号:
193757672 - 财政年份:2011
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Effekte der Stimulation im Nucleus accumbens auf motivationale und kognitive Prozesse von Patienten mit chronischer Alkoholabhängigkeit
伏隔核刺激对慢性酒精依赖患者动机和认知过程的影响
- 批准号:
183022912 - 财政年份:2011
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Eigene und fremde Unterrichtsvideos in der Lehrerfortbildung. Kognitive, motivationale und emotionale Prozesse beim Beobachten zweier Videotypen
教师培训中的自有和第三方教学视频。
- 批准号:
196211549 - 财政年份:2011
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Motivationale Funktionen emotionaler Gesichtsausdrücke für Sender und Empfänger
情感面部表情对发送者和接收者的激励功能
- 批准号:
156863164 - 财政年份:2009
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Mechanismen der mentalen Kontrastierung von Zukunft und Realität: Motivationale Energetisierung
未来与现实之间的心理对比机制:动机激励
- 批准号:
118783169 - 财政年份:2009
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Wertorientierungen, motivationale Interferenzen und Lernerfolg
价值取向、动机干扰和学习成功
- 批准号:
35880324 - 财政年份:2007
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Die motivationale Wirkung rauchassoziierter Hinweisreize aus funktioneller und lerntheoretischer Perspektive
从功能和学习理论的角度来看吸烟相关线索的动机效应
- 批准号:
27464610 - 财政年份:2006
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Units
Erleichterung und motivationale Orientierung
促进和激励导向
- 批准号:
27459773 - 财政年份:2006
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Units
Wenn Leistungsversagen von Vorteil ist: Motivationale vs. kognitive Prozesse bei Mitgliedern statushoher und statusniedriger Gruppen nach selbstwertrelevanten Leistungsrückmeldungen
当绩效失败成为一种优势时:在自尊相关的绩效反馈后,高地位和低地位群体成员的动机与认知过程
- 批准号:
13308240 - 财政年份:2005
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants
Motivationale Grundlagen selektiver Informationssuche bei Entscheidungen: Der unterschiedliche Einfluss von Verteidigungsmotiven, Wahrheitsmotiven und interpersonalen Motiven
决策时选择性信息搜索的动机基础:防御动机、真相动机和人际动机的不同影响
- 批准号:
5421907 - 财政年份:2004
- 资助金额:
-- - 项目类别:
Research Grants