Solid Models for Teaching and Research

用于教学和研究的实体模型

基本信息

  • 批准号:
    9974723
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 7.45万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Standard Grant
  • 财政年份:
    2000
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2000-08-15 至 2002-02-28
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

Although molecular models have played a crucial role in research and teaching for over 100 years, today these models primarily are generated by computer graphics displays that are powerful in some respects but lacking in others. In order to bring balance to this situation, a computer program (SCULPT) has been written to create solid models of selected regions of macromolecules by using atomic coordinates from the Protein Data Bank. These model are constructed in wax, wood, or other materials to a scale corresponding to commercially available atomic models. This utilizes a dedicated computer numeric controlled (CNC) milling machine capable of machining wood (10,000rmp spindle speed) and large enough to build a model of most typical macromolecular binding or receptor sites. An educational consultant assists with the preparation of study guides and classroom materials for teaching high school advanced placement biology and chemistry students. The P.I. is actively involved in undergraduate and graduate teaching of biochemistry students. Research applications are derived from his laboratory and from collaborations with other groups.
虽然分子模型在研究和教学中发挥了至关重要的作用超过100年,今天,这些模型主要是由计算机图形显示,在某些方面是强大的,但在其他方面缺乏。 为了平衡这种情况,已经编写了一个计算机程序(SCULPT),通过使用蛋白质数据库中的原子坐标来创建大分子选定区域的实体模型。 这些模型是用蜡、木头或其他材料制成的,其比例与商业上可获得的原子模型相对应。 这利用能够加工木材(10,000rmp主轴速度)的专用计算机数控(CNC)铣床,并且其足够大以构建最典型的大分子结合或受体位点的模型。 一名教育顾问协助编写学习指南和课堂材料,用于教授高中生物和化学高级课程的学生。 私家侦探积极参与本科生和研究生的生物化学教学。 研究应用程序来自他的实验室和与其他团体的合作。

项目成果

期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)

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Zu Emil Warburgs fünfundachtzigstem Geburtstage. (9. März 1931.)
  • DOI:
    10.1007/bf01520298
  • 发表时间:
    1931-03-01
  • 期刊:
  • 影响因子:
    2.100
  • 作者:
    Edgar Meyer
  • 通讯作者:
    Edgar Meyer
Investigating the relationship between collaborative design, online learning and educator integrated professional development
调查协作设计、在线学习与教育者综合专业发展之间的关系
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    10.1016/j.iheduc.2025.100997
  • 发表时间:
    2025-04-01
  • 期刊:
  • 影响因子:
    6.800
  • 作者:
    Vasiliki Papageorgiou;Edgar Meyer;Iro Ntonia
  • 通讯作者:
    Iro Ntonia

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Solid Models for Teaching and Research
用于教学和研究的实体模型
  • 批准号:
    0242318
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant
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  • 批准号:
    8916807
  • 财政年份:
    1990
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant
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  • 批准号:
    8517286
  • 财政年份:
    1986
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Travel to Attend: Iupac Commission on Organic Chemistry (Paris); Ad Hoc Meeting on Organic Nomenclature (Frankfurt);Paris, France/Frankfurt, Germany; 08/29 - 09/05/78
前往参加:Iupac 有机化学委员会(巴黎);
  • 批准号:
    7819790
  • 财政年份:
    1978
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Structure of Bile Pigments
胆汁色素的结构
  • 批准号:
    7615557
  • 财政年份:
    1977
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant
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实验室计算机图形学分子建模
  • 批准号:
    7622094
  • 财政年份:
    1977
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant

相似国自然基金

Scalable Learning and Optimization: High-dimensional Models and Online Decision-Making Strategies for Big Data Analysis
  • 批准号:
  • 批准年份:
    2024
  • 资助金额:
    万元
  • 项目类别:
    合作创新研究团队
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  • 批准号:
    20472090
  • 批准年份:
    2004
  • 资助金额:
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  • 项目类别:
    面上项目

相似海外基金

Conference: SICB 2024: Computational and Physical Models in Research and Teaching to Explore Form-Function Relationships
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    2326876
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 7.45万
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开发数学教材、教学方法和课程,培养创建和分析数学模型的能力
  • 批准号:
    23H01028
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
A computational model of fibrosis and the cardiac conduction system: the next generation of virtual heart models for research and teaching
纤维化和心脏传导系统的计算模型:用于研究和教学的下一代虚拟心脏模型
  • 批准号:
    NC/Y500598/1
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Training Grant
Transformative Computational Models of Narrative to Support Teaching Indigenous Perspectives in K-12 Classrooms
支持 K-12 课堂中土著观点教学的变革性叙事计算模型
  • 批准号:
    2119573
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant
Transformative Computational Models of Narrative to Support Teaching Indigenous Perspectives in K-12 Classrooms
支持 K-12 课堂中土著观点教学的变革性叙事计算模型
  • 批准号:
    2119630
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Standard Grant
New Models of Online Learning and Teaching
在线学习与教学新模式
  • 批准号:
    556471-2020
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    University Undergraduate Student Research Awards
Relationship between the Actual Situation of Clues for Building Situational Models and the Difficulty Level of Teaching Materials in Informational Text Reading Instruction
信息文本阅读教学中情景模型构建线索的实际情况与教材难度的关系
  • 批准号:
    19K02763
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of teaching materials using motion models in physical education classes for elementary school children
小学生体育课运动模型教材的开发
  • 批准号:
    18K10927
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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教师理解的可用措施:探索诊断模型和主题分析作为评估教学比例推理的工具
  • 批准号:
    1813760
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Continuing Grant
Development of mixed distribution item response models for the analysis of cross-classified multirater data and their application in teaching evaluation research (MixIRT-CCM)
开发用于分析跨分类多评估者数据的混合分布项目响应模型及其在教学评估研究中的应用(MixIRT-CCM)
  • 批准号:
    405463675
  • 财政年份:
    2018
  • 资助金额:
    $ 7.45万
  • 项目类别:
    Research Grants
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