Förderung von Lernkompetenzen auf der Grundlage des Portfolio-Ansatzes

基于组合方法提升学习技能

• 批准号: 143484101
• 负责人: Professorin Dr. Michaela Gläser-Zikuda
• 金额: --
• 依托单位: Lehrstuhl für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt empirische Unterrichtsforschung
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2008-12-31 至 2012-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/143484101?language=en
• 关键词: rderung; von; Lernkompetenzen; auf; der

Der Portfolio-Ansatz stößt seit einigen Jahren auf großes Interesse im gesamten Bildungsbereich, insbesondere im schulischen Kontext. Allerdings mangelt es bislang an empirischen Studien zur Überprüfung der Effektivität dieses Ansatzes. Daher ist es das Ziel des geplanten Projekts, in einer quasi-experimentellen Interventionsstudie in 2 Schulfächern (Physik sowie Deutsch), die Wirksamkeit des Portfolioansatzes im Hinblick auf die Förderung fachlicher und überfachlicher Kompetenzen zu überprüfen. Im Zentrum stehen zwei Schulfächer, die grundlegende Voraussetzungen einer kulturellen Teilhabe zum Gegenstand haben und Im Rahmen von internationalen Bildungsstudien eine zentrale Rolle spielen. In bildungsplankonformen, fachdidaktisch konzipierten Unterrichtseinheiten werden in einem Schulhalbjahr je eine Kontroll- und Treatmentklasse von derselben Lehrkraft zu derselben Thematik unterrichtet. Die Implementation der Portfoliokonzeptionen in den Treatmentklassen wird dabei im Rahmen eines Lehrertrainings vorbereitet und während der Umsetzung mit Begleitinstrumenten dokumentiert. Im Sinne kompetenzorientierter Lehr-Lernarrangements werden Portfoliokonzeptionen entwickelt und im Hinblick auf ihre Wirksamkeit auf Problemlöse-, Lern- und soziale Kompetenzen der Schüler überprüft. In Folgeprojekten ist geplant, auf der Grundlage des Portfolioansatzes auch diagnostische Fragestellungen, wie die Selbstbeurteilungsfähigkeit von Lernenden sowie diagnostische Kompetenzen von Lehrenden, zu untersuchen.

DER投资组合-Anatz stöçt Seit einigen Jahren auf groçes Interesse im gesamten Bildungsbereich，insbeondere im schulischen Kontext。所有人都认为这是一种经验性的研究。在第二个SchulfäChern(Physik Sowie Deutsch)，die Wirksamkeit des Portfolioansts im Hinblick auf die Förderung fachlicher andüberfachlicher kompetenzen zuüberprüfen的准实验干预研究中，Daher ist es das Zil des geants en Projekts，in einer准实验性干预研究在2 SchulfäChern(Physik Sowie Deutsch)，die Wirksamkeit des Portfolioansts im Hinblick auf die Förderung fachlicher andüberfachlicher Kompetenzen zuüberprüfen。我是斯图尔特·舒尔夫彻，我是一名职业运动员，我是一名国际成长者，我是一名职业运动员。在浮游生物中，我们在Schulhalbjahr je eine Kontroll-and Treatment Kasse von derselben Lehrkraft zu derselben Thematik Unterrichtet中存在。在治疗过程中，门户的实施将在拉赫曼的国家和地区实现，这是一种新的方法。我不是所有人都知道这一点，他们的安排都是为了解决这一问题而进行的。在Folgeprojekten的地质工厂中，Grundlage des Portfolioansauf der Grundlage des Portfolioansen这样的诊断工具，即Selbstbeurteilungsfähigkeit von Lernenden Sowie诊断工具Kompetenzen von Lehrenden，zu unterushen。