Erstkommunionskatechese - eine Evaluationsstudie: Vergleich religiöser Sozialisationsverläufe von Kindern. Wirkungen des Erstkommunionsunterrichts auf Religiosität und korrespondierende Werten und Normen

第一次圣餐教义讲授 - 一项评估研究：儿童宗教社会化轨迹的比较。

• 批准号: 144059359
• 负责人: Professor Dr. Albert Biesinger
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Kriminologie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2008-12-31 至 2014-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/144059359?language=en
• 关键词: Erstkommunionskatechese; eine; Evaluationsstudie; Vergleich; religi

Religiosität kann für Kinder und Jugendliche sowohl als Chance als auch als Hindernis für die geglückte Persönlichkeitsentwicklung verstanden werden, je nachdem welche Vorstellungen von Religion vermittelt werden. Dabei sind, so Joas (2006b, 2007), die personale Interaktion und die institutionelle Rahmung von Bedeutung. Neben der Bedeutung christlicher Religiosität für die individuelle Entwicklung und Lebensführung kann auch von einem Effekt auf die Stabilität einer Gesellschaft ausgegangen werden. In dem geplanten interdisziplinären Forschungsvorhaben von Religionspädagogik, Kriminologie und Soziologie stehen die Wirkungen religiöser Sozialisation durch die Erstkommunionskatechese im Vordergrund. Zudem sollen Praxis und Bewertung der Erstkommunionskatechese untersucht werden. Die Evaluationsstudie basiert auf einem quasi-experimentellen Prä-Post-Kontrollgruppendesign, wobei der Nachhaltigkeit der Maßnahme besondere Aufmerksamkeit gewidmet ist. Dazu soll die erste Erhebung nach Beendigung des Erstkommunionsunterrichts nach einem Jahr wiederholt werden. Zudem sollen Veränderungen in Werten und Handlungskonzepten erfasst werden, denn eine langfristige Veränderung in der Religiosität durch den Erstkommunionsunterricht kann nur erwartet werden, wenn sich neben Religiosität auch korrespondierende Werte und Handlungskonzepte verändern und damit kognitive und konative Rahmenbedingungen für einen stabilen religiösen Standpunkt geschaffen werden. Zudem sollen relevante Orientierungen des Elternhauses, Veränderungen zum Freundeskreis sowie das Vertrauen in Kirche und in kirchliche Amtspersonen als potenzielle soziale Rahmenbedingungen der Nachhaltigkeit der Erstkommunionskatechese berücksichtigt werden. Um dies zu untersuchen, bieten sich besonders Kinder im Alter zwischen 8 und 9 Jahren an, weil in diesem Zeitraum katholischerseits in der Regel die Erstkommunionvorbereitung stattfindet. Die Kontrollgruppen bestehen aus allen gleichaltrigen Kindern, die nicht am Erstkommunionsunterricht teilnehmen. Diese Gruppe ist inhomogen: Sie besteht insbesondere aus protestantischen Kindern, die entweder keinen kirchlichen Religionsunterricht oder in einigen Gemeinden einen vorgezogenen Konfirmandenunterricht erhalten, sowie aus konfessionslosen Kindern. Die mittels quantitativer Methoden ermittelten Effekte sollen mit Hilfe qualitativer Befragungen der Kinder zu Veränderungen während des Untersuchungszeitraums interpretiert werden. Ein wesentliches Ziel ist es, die Prozesse und Wirkungsmechanismen christlich-religiöser Sozialisation in der Kindheitsphase zu erklären und zu verstehen. Die Erkenntnisse können zur Verbesserung dieser Prozesse in sozial-moralischer und religionspädagogischer Hinsicht genutzt werden.

金德和青年人的机会也会阻碍他们对韦尔登的理解，我也会对宗教的理解感到韦尔登。大北是如此，所以Joas（2006 b，2007），个人互动和制度Rahmung von Bedeutung。Neben der Bedeutung Scholicher Scholosität für die individuelle Entwicklung und Lebensführung kann auch von einem Effekt auf die Stabilität einer Gesellschaft ausgegangen韦尔登.在跨学科研究中，犯罪学和社会学通过前苏联的第一个共产主义神学院使宗教社会化。因此，我们必须实践和尊重第一次考试的韦尔登。基于准实验的Prä-后控制群体设计的评价研究，是一种基于后控制群体设计的评价研究。大足是第一个在韦尔登度过一个世纪后才开始的第一次世界大战。 因此，在Werten和Handlungskonzepten最快的韦尔登中的Veränderungen，是指通过第一次世界大战的胜利而在宗教中进行的一次语言上的Veränderung，只能是韦尔登，如果它是由Werten和Handlungskonzepte verändern和damit kogs和conative Rahmenbedingungen für einen stabilen religiösen Standpunkt geschaffen韦尔登组成的。因此，在教堂和教堂内的宗教信仰中，自由的宗教信仰是对韦尔登的第一次宗教教育的潜在社会作用。在8、9年的交替中，这些人都是金德，因为他们在第一次世界大战中的统治者。控制小组最好来自所有的小孩子，他们不是第一个被孤立的人。这群人是不均匀的：您最好是从新教儿童那里来的，在一个新的团体中，没有任何宗教信仰或宗教信仰，也没有任何来自儿童的宗教信仰。这种定量方法的效果必须通过对金德儿童进行定性的帮助来实现，从而使儿童的理解理解韦尔登。这是一个非常重要的问题，即在儿童教育中的宗教社会化进程和宗教社会化机制。这一认识有助于在社会道德和宗教信仰方面取得进展，这是韦尔登的一部分。