University of Illinois at Chicago - Harvey - North Central Regional Educational Laboratory (NCREL) Partnership for Mathematics Improvement in Harvey Public Schools District 152

伊利诺伊大学芝加哥分校 - 哈维 - 中北部地区教育实验室 (NCREL) 哈维公立学校 152 区数学改进合作伙伴关系

基本信息

  • 批准号:
    0096637
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 46.8万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    美国
  • 项目类别:
    Continuing Grant
  • 财政年份:
    2001
  • 资助国家:
    美国
  • 起止时间:
    2001-07-01 至 2005-06-30
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

This K-8 Local Systemic Change mathematics project funds professional growth activities for teachers and administrators in Harvey Public Schools District 152. A component of this three-year project is to enhance the district's infrastructure to support on-going improvements in mathematics teaching and learning. Implementation of two reform mathematics curricula -- "Math Trailblazers in Grades K-5" and "Connected Mathematics in Grades 6-8" -- provide the tools for developing strong professional communities of teachers, administrators and parents committed to improving mathematics instruction in the district. The results of the project will add to an emerging body of knowledge about standards-based curricula implementation in poor, urban communities.The project is a partnership among the Institute for Mathematics and Science Education of the University of Illinois at Chicago (UIC), the Harvey Public Schools, and the North Central Mathematics and Science Consortium at the U.S. Department of Education's North Central Regional Educational Laboratory (NCREL). UIC's Teaching Integrated Mathematics and Science (TIMS) Project will direct the K-5 component of the project, which involves 102 K-5 teachers. The North Central Mathematics and Science Consortium will fund and direct the component for 17 middle-grades teachers.
这个K-8局部系统变化数学项目资助了哈维公立学校152区教师和管理人员的职业成长活动。这项为期三年的计划的其中一个组成部分是加强该区的基础设施,以支持数学教与学的持续改善。实施两项改革数学课程--“K-5年级的数学开拓者”和“6-8年级的互联数学”--为发展由致力于改善该地区数学教学的教师、行政人员和家长组成的强大的专业社区提供了工具。该项目的结果将增加关于贫困城市社区基于标准的课程实施的新兴知识体系。该项目是伊利诺伊大学芝加哥分校(UIC)数学与科学教育研究所(UIC)、哈维公立学校(Harvey Public School)以及美国教育部北中部地区教育实验室(NCREL)的北中数学与科学联盟(North Central数学与科学联盟)的合作伙伴关系。UIC的数学与科学综合教学项目(TIMS)将指导该项目的K-5部分,涉及102名K-5教师。中北部数学和科学联合会将资助和指导17名中等年级教师的这一部分。

项目成果

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