Biographie des Historikers Theodor Schieder (1908 - 1984)

Theodor Schieder war Seit den 1950 er and bis in die 1980 er Jahre eine Center Fentale Fur im History ischen Wisenschaftsbetrieb der BundesreRepublic ik.从1945年到1945年，国家的社会福利制度和国家的社会福利制度都是这样的，而这些国家的社会福利制度都是这样的，这些国家的社会福利制度都是这样的。我的意思是，所有的国家和地区都不会有这样的事情发生，因为我们的经济和政治都是这样的。在过去的几年里，我们一直在努力地进行个体间的相互作用。这是一种新的政治形式，也是一种民族的社会主义和民族形式，它是一种历史编撰的产物，是一种传统的方法和方法。《德国历史与1930年代和1980年代的历史》中的个人传记《Lernprozessen sowohl》中的《Lernprozessen sowohl》和《1930年代和1980年代的德国历史》。

Theodor Schieder war seit den 1950er und bis in die 1980er Jahre eine zentrale Figur im historischen Wissenschaftsbetrieb der Bundesrepublik. Die bisherige Forschung zu ihm zeichnet sich durch extreme Ungleichgewichte aus: Während die Tätigkeit Schieders während des Nationalsozialismus von Götz Aly und Ingo Haar skandalisiert worden ist, haben Schieders Schüler für die Zeit nach 1945 von einem „Lernprozeß ihres Mentors gesprochen, ohne daß die reichlich vorhandenen archivalischen Quellen zu diesem längsten Abschnitt seiner Biographie allerdings bisher näher ausgewertet wurden. Mein Arbeitsvorhaben beabsichtigt auf der Grundlage aller verfügbaren Quellen das gesamte Leben Schieders in den Blick zu nehmen und sein Handeln im Wissenschaftsbetrieb wie in gesellschaftlichen und politischen Strukturen zu kontextualisieren. Durch kontrafaktische Experimente und Vergleiche sollen dabei die Handlungsspielräume des Individuums ausgelotet werden. Das gilt ebenso für im engeren Sinn politische Entscheidungen wie die Stellung zum Nationalsozialismus und die Haltung im Ost-West-Konflikt, wie für die historiographische Produktion, ihre Themen, Thesen, Methoden und Sprache. Leitfrage wird stets die nach Kontinuitäten, Zäsuren und „Lernprozessen sowohl in der individuellen Biographie Schieders wie auch in der deutschen Historiographie zwischen 1930er und 1980er Jahren sein.