Konstruktionen des Westens im Fach Internationale Politik: Eine Untersuchung indonesischer Hochschullehrer

在全球化的影响下，在全球化的影响下，在相互依存的影响下，在国家的影响下，在全球化的影响下，在国家的影响下，在全球化的影响下，在国家的影响下。“文化转向”在“社会科学研究”和“社会科学研究”的基础上，在“国际政治研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上，在“社会主义研究”的基础上。[2] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]1 . Die studdie konzentriert sich dabei auf universitäres Lehrpersonal, das als epistemische grouppe Einfluss auf den gegenwärtigen auz ßenpolitischen Kurs des Landes nimmt and desessen kstige auz ßenpolitische fhrungseliten ausbildet。Untersucht werden soll dabei, inwieweit diese Funktionsgruppe, die durch ih3 of im westlichen Ausland erworbene Ausbildung stark westlichen ideellen einflssen ausgesetzt ist, zu einer normativen Transformation der stark durch realistische Traditionen geprägten indonesia ischen Außenpolitik beizutragen vermag。(1)在西方的学习与发展与发展häufiger在西方的学习与发展与发展与发展与发展中国家的联系与发展与发展中国家的联系与发展：Das empirische Material zur Klärung dedeer Fragen soll and vier indonesia ischen Universitäten mit international Politik-Abteilungen (IR-Departments) erhoben werden。方法学的研究在西方的“扎根理论”和损害定性的Erhebungstechniken verpflicet， die allerdings - two sinvoll - auch - auch -定量的Techniken ergänzt werden。

Mehr denn je zuvor sehen sich unter dem Einfluss der Globalisierung und der mit ihr einhergehenden Interdependenzen Gesellschaften und Staaten externen ideellen Herausforderungen ausgesetzt. Der „cultural turn“ in den Sozialwissenschaften und der durch ihn auch im Fach Internationale Politik begünstigte Aufschwung konstruktivistischer Theorieansätze macht diese ideellen Diffusionsprozesse analytisch greifbar. Das hier vorgeschlagene Teilprojekt versucht daher aus einer kognitiven Perspektive zu ergründen, wie westliche Konzeptualisierungen der internationalen Politik und die ihnen zugrunde liegenden Ideen, Normen, Identitäten und Weltbilder in einer aufstrebenden regionalen Führungsmacht Asiens – Indonesien – wahrgenommen werden. Die Studie konzentriert sich dabei auf universitäres Lehrpersonal, das als epistemische Gruppe Einfluss auf den gegenwärtigen außenpolitischen Kurs des Landes nimmt und dessen künftige außenpolitische Führungseliten ausbildet. Untersucht werden soll dabei, inwieweit diese Funktionsgruppe, die durch ihre oft im westlichen Ausland erworbene Ausbildung stark westlichen ideellen Einflüssen ausgesetzt ist, zu einer normativen Transformation der stark durch realistische Traditionen geprägten indonesischen Außenpolitik beizutragen vermag. Oder führen umgekehrt lange (Studien-)Aufenthalte im Westen und häufiger Kontakt mit westlichen Peers nicht doch eher zu Prozessen der Zurückweisung oder Lokalisierung westlicher außenpolitischer Ideen und Normen? Das empirische Material zur Klärung dieser Fragen soll an vier indonesischen Universitäten mit Internationale Politik-Abteilungen (IR-Departments) erhoben werden. Methodisch ist die Studie im Wesentlichen der „grounded theory“ und damit qualitativen Erhebungstechniken verpflichtet, die allerdings – wo sinnvoll – auch um quantitative Techniken ergänzt werden.