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Kinderkörper in der Praxis. Eine Ethnographie der Prozessierung von Entwicklungsnormen in kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen (U3 bis U9) und Schuleingangsuntersuchungen

练习中的儿童身体。

基本信息

批准号：
16829659
负责人：
Professorin Dr. Helga Kelle
金额：
--
依托单位：
Arbeitsgruppe 1: Allgemeine Erziehungswissenschaft
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2006
资助国家：
德国
起止时间：
2005-12-31 至 2010-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/16829659?language=en
关键词：
Kinderk rper der Praxis.Eine

项目摘要

Das geplante Projekt ist an der Schnittstelle von Kindheits-, Professions- und Institutionsforschung sowie Medizin/Gesundheitssoziologie angesiedelt. In dem Projekt soll die praktische Prozessierung von Normen der kindlichen Entwicklung am Beispiel der institutionalisierten kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen (U3 bis U9, von der vierten Lebenswoche bis zum fünften Lebensjahr) und der amtsärztlichen Schuleingangsuntersuchungen mit ethnographischen Methoden erforscht werden. Da sich Diagnosen von Entwicklungsstörungen bei Kindern in den letzten Jahren ausdifferenziert und gleichzeitig stark zugenommen haben, soll im hier beantragten Projekt erstens erforscht werden, wie sich in beiden Untersuchungsvarianten die Logik ihrer praktischen Durchführung in situ darstellt, wie darüber Entwicklungsnormen prozessiert und wie Zuständigkeiten für die normale Entwicklung der Kinder in Aushandlungsprozessen unter medizinischen, therapeutischen und pädagogischen Professionen sowie den Eltern aufgeteilt werden. Die Prozessierung von Normen vor Ort vollzieht sich dabei in Abhängigkeit von gesundheitspolitischen und schulpädagogischen Debatten, rechtlichen Kodifizierungen der Gesundheitsvorsorge und (fachlichen) Diskursen über kindliche Entwicklung. Es soll zweitens analysiert werden, wie sich der Vorsorge- Diskurs (insbes. in Bezug auf Entwicklungsstörungen) seit den 1970er Jahren entwickelt hat. Das Projekt wird einen Beitrag leisten zur empirischen Erforschung der sozialen Konstruktion ¿normaler¿ und ¿entwicklungsgestörter¿ Kinder, indem Prozesse der diskursiven Konfigurierung und praktischen Prozessierung von kindlichen Entwicklungsnormen sowie die Beteiligung von verschiedenen Disziplinen und Professionen an diesen Prozessen am Beispiel der Vorsorge- und Schuleingangsuntersuchungen exploriert werden.

《科学与技术》、《科学与技术》、《科学与技术》、《科学与技术》、《科学与技术》、《科学与技术》。在dem项目soljekt die praktische Prozessierung von Normen der kindlichen Entwicklung和Beispiel der institutionalisierten kinderärztlichen Vorsorgeuntersuchungen （U3 bis U9, von der vierten Lebenswoche bis zum fumten lebenjahr）和der amtsärztlichen Schuleingangsuntersuchungen mit ethnographischen Methoden erforscht werden。1 .诊断学与诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学分别为：1 .诊断学与诊断学therapeutischen and pädagogischen Professionen sowie den Eltern aufgeteilt werden。死Prozessierung冯规格伏尔支持vollzieht西奇在Abhangigkeit dabei冯gesundheitspolitischen和schulpadagogischen Debatten, rechtlichen Kodifizierungen der Gesundheitsvorsorge和(fachlichen) Diskursen uber kindliche Entwicklung。他是一名高级分析师，他是一名高级分析师。在Bezug auf Entwicklungsstörungen)在1970年的Jahren entwickelt。当项目在北京的时候，你会听到zur empirischen在社会建构的时候，你会听到Erforschung der socizialen konstruction和eraktischen Prozessierung von kinlichen和praktischen Prozessierung von kinlichen和Entwicklungsnormen，你会听到Beteiligung von verschieden Disziplinen和Professionen，你会听到Prozessen am Beispiel der Vorsorge和schleingangsuntersuchungen explorerert werden。