Qualität von Schüleräußerungen als Prädiktor für Lernerfolg in experimenteller Kleingruppenarbeit

学生陈述的质量作为实验小组工作中学习成功的预测因素

• 批准号: 177514256
• 负责人: Professor Dr. Maik Walpuski
• 金额: --
• 依托单位: Institut für Didaktik der Chemie
• 依托单位国家: 德国
• 项目类别: Research Grants
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 德国
• 起止时间: 2009-12-31 至 2012-12-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/177514256?language=en
• 关键词: Qualit; von; Sch; ler; erungen

In Form eines eigenen Kompetenzbereiches schreiben die Nationalen Bildungsstandards der Fachkommunikation große Bedeutung für den Erwerb einer naturwissenschaftlichen Grundbildung zu. Gleichzeitig konnten in bisherigen Versuchen, die quantitativen Redeanteile von Schülerinnen und Schülern mit Leistungsdaten in Verbindung zu bringen, keine systematischen Zusammenhänge gefunden werden. Für eine Analyse der fachlichen Qualität von Schüleräußerungen steht derzeit noch kein geeignetes Instrument zur Verfügung. Bestehende Ansätze beziehen sich in der Regel auf Redeanteile, Argumentationsstrategien oder soziale Interaktion. In Hinblick auf die fachliche Qualität wird überwiegend nur nach richtigen und falschen Äußerungen unterschieden. Im Rahmen des hier beantragten Projektes sollen Videos aus den Projekten SU 187/ 6-1, SU 187/ 6-2 und SU187/6-3 zunächst reanalysiert werden, um ein geeignetes Maß für die Kodierung der fachlichen Qualität von Schüleräußerungen zu entwickeln. Aus den daraus gewonnenen Daten soll eine Interventionsmaßnahme konzipiert werden, die eine fachlich hochwertige Kommunikation fördert. Diese Interventionsmaßnahme soll mit einer kleinen Stichprobe pilotiert und qualitativ ausgewertet werden. Bei zufriedenstellenden Ergebnissen ist eine nachfolgende Interventionsstudie als Folgeprojekt denkbar.

Form eines eigenen Kompetenzbereiches schreiben schreiben schreiben die Nationalen bildings standards der fachkcommation . e Bedeutung f<s:1> r den Erwerb einer naturwissenschaftlichen Grundbildung zu。德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国德国<s:1>射线分析技术进展Qualität von Schüleräußerungen steht derzeit nokeetes Instrument zur verfichen。Bestehende Ansätze beziehen siich in der Regel auf Redeanteile, argument - strategies for social interaction。在欣布利克，auf die technliche Qualität wind . <e:1>, berwiegend . nach richtigen和falschen Äußerungen unterschieden。in Rahmen des hier betragten Projektes sollen Videos of Projekten SU187/ 6-1, SU187/ 6-2 and SU187/6-3 zunächst reanalysiert werden, um ein geeignetes masß f<e:1> r die Kodierung der technichen Qualität von Schüleräußerungen zu entwickeln。【翻译】：Aus den daraus gewonnenen Daten sololine intervention ß namhme konzipiert werden， die eine fachlich hochwertige communications fördert。疾病干预学（disese interventionsma ß namhme soll mit kleinen Stichprobe pilot）和定性研究（qualitative ausgewertet werden）。[2] [8] [8] [3] [3] [3] [3]