ERP evidence for the role of cognitive control for the acquisition and retrieval of episodic information in children and young adults

幼稚园täglich große Mengen neuer Informationen， obwohl einige der Hirnregionen, die erwachene f<e:1> r lerenund Gedächtnisabruf verwenden, bei Kindern noch night functional ausgerift sind。在《战略与认知》中，《战略与认知发展》während《战略与认知发展》和《知识与认知发展》Gedächtnisabrufs《知识与认知发展》。[1] [4] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]allen aufgrund von Verhaltensdaten während des Abrufs (z.b.art der Gedächtnisfehler) ist es schwierig, Gedächtnisentwicklung im engeren Sinn von generelleren Kontrollfunktionen zu trennen, die ebenfalls zu Gedächtnisurteilen beitragen。(1)认知能力研究进展（EKPs） ermöglichen，认知能力研究进展（EKPs） während der Enkodierung mit hoher zeitlicher Auflösung zu untersuchen，和认知能力研究进展(EKPs) <e:1> (EKPs)。在未来的项目中，我们将与<s:1>认知控制与交互（Interaktion and Interaktion von cogniftivertrol and Gedächtnis）合作。[1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1]

Kinder lernen täglich große Mengen neuer Informationen, obwohl einige der Hirnregionen, die Erwachsene für Lernen und Gedächtnisabruf verwenden, bei Kindern noch nicht funktional ausgereift sind. Allerdings ist bislang noch nicht hinreichend bekannt, inwiefern sich Kinder in ihren Strategien und kognitiven Prozessen während der Enkodierung und des Gedächtnisabrufs von Erwachsenen unterscheiden. Für die Förderung von Gedächtnisfunktionen bei gesunden Kindern wie auch klinischen Gruppen mit Lernschwierigkeiten sind diese Erkenntnisse entscheidend. Allein aufgrund von Verhaltensdaten während des Abrufs (z.B. Art der Gedächtnisfehler) ist es schwierig, Gedächtnisentwicklung im engeren Sinn von generelleren kognitiven Kontrollfunktionen zu trennen, die ebenfalls zu Gedächtnisurteilen beitragen. Ereigniskorrelierte Potenziale (EKPs) ermöglichen es, kognitive Prozesse auch während der Enkodierung mit hoher zeitlicher Auflösung zu untersuchen, und sind geeignet für den Einsatz bei jungen Kindern. Im vorliegenden Projekt soll die Interaktion von kognitiver Kontrolle und Gedächtnis für Items und ihren Kontext untersucht werden. Mithilfe von Verhaltensdaten und EKPs werden fünf Altersgruppen zwischen 4 und 25 Jahren in einem kombinierten quer- und längsschnittlichen Design verglichen.