Adressat/innen der Jugendhilfe

在青年援助体系中，青年人传记和青年教育是青年研究项目的重要组成部分，韦尔登教育是这一体系的基础。我们必须在一个韦尔登中，通过实践来系统地编写青年人的传记。在这一时期，青年援助组织为儿童提供的宣传材料不仅包括传记，而且还包括韦尔登援助体系的背景。这一项目是一项非常有意义的工作，正如青年人的传记一样，以“tatsächlichen”为背景，在两个比较的青年援助机构（stationäre Hilfen sowie die offene金德- und Jugendarbeit）中进行了研究，结果是韦尔登。该机构Bedingungen和该pädagogische实践dieser Einrichtungen sollen empirisch unter der Fragestellung nach Bildern，Deutungsmustern and Ansätzen im Hinblick auf die Adressat/innen analysiert and in Bezug zu den biographischen Verläufen der Adressat/innen gesetzt韦尔登.因此，在对青年援助的一系列研究中，占主导地位的教育机构韦尔登可以重新认识到，他们的目标是，在青年人和青年人的传记中找到答案。

Im beantragten Forschungsprojekt sollen fallrekonstruktiv die biographischen Folgen für Jugendlichen und jungen Erwachsenen im System der Jugendhilfe untersucht werden. Dabei sollen die biographischen Verläufe der jungen Menschen systematisch im Zusammenhang mit der konkreten Praxis in ausgewählten Handlungsfeldern rekonstruiert werden. Auf diese Weise sollen die Folgen der Jugendhilfe für die Adressat/innen nicht nur biographisch nachgezeichnet, sondern in den Kontext des Hilfesystems gesetzt werden. Das Projekt generiert Erkenntnisse darüber, wie die biographischen Erfahrungen der Jugendlichen zu dem „tatsächlichen“ pädagogischen Setting in Beziehung stehen.Die Untersuchung soll in zwei kontrastierenden Institutionen der Jugendhilfe (stationäre Hilfen sowie die offene Kinder- und Jugendarbeit) durchgeführt werden. Die institutionellen Bedingungen und die pädagogische Praxis dieser Einrichtungen sollen empirisch unter der Fragestellung nach Bildern, Deutungsmustern und Ansätzen im Hinblick auf die Adressat/innen analysiert und in Bezug zu den biographischen Verläufen der Adressat/innen gesetzt werden. Es wird davon ausgegangen, dass in jeder Einrichtung der Jugendhilfe eine spezifische, dominante pädagogische Ordnung rekonstruiert werden kann, die den Rahmen darstellt, innerhalb dessen Jugendliche und junge Erwachsene biographische Anschlussmöglichkeiten herstellen können.