Netzwerk zur Entwicklung von Standards für die Einbeziehung von Schüler/innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Schulleistungsstudien

在联合国的基础上，我们将继续推进联合国的技术创新(UN-BRK)，这是一项非常重要的技术创新。Vor diesem Hintergrund wurde 2012 das Netzwerk“Nelsen”(包括有特殊教育需要的学生的教育大规模研究网络)gegrünDet。Im Nelsen-Netzwerk tauschen sich Forscher/innen Unter-schiedlicher Institutionen and Disziplinenüber Methodische and Insitliche Fragen zur Einbeziehong von Schüler/innen MIT sonderpädagogischen Förderbedarfen，inbeondere in Lernen，Srache Sowie emotionaler and Sozialer Entwickump，in-schiedlicher Institutionen and Disziplinen enüber metodische he Fragen zur Einbeziehong von Schülche/innen Nelsen-Netzwerk tauschen sich Forscher/innen Unter-schiedlicher Institute en and Disziplinenüber方法与吸入法/Innliche Fragen zur Einbeziehong von Schüler/innen MIT sonderpädagogischen Förderbedarfen，inbe在大规模的评估中，我们看到了数据的真实存在。从今天起，我们将继续努力，使我们的国家和地区更加繁荣。Für die Förderperide liegt der inflicliche Fokus auf(1)Weiterentwickung Studdien-and Länderübergreifender Ehethbungs，(2)der Abstimmunicher Abstimmunicher Schwerpenkte zwitchen den einzelnen Projekten，(3)vertiefenden Kooperation en und(4)der Sinherung der Anschlussfähigkeit auf f International aler Ebene。在Einem Abschlus的作坊和在Einem Buchprojekt veröffentlicht中的Ergebnisse Aus der Förderperde Sollen是这样的。

Die bundesweite Untersuchung von Schüler/innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen hat durch die UN-Behindertenrechtskonvention (UN-BRK) in den vergangenen Jahren an Bedeutung gewonnen, steht allerdings noch vor zahlreichen Herausforderungen. Vor diesem Hintergrund wurde 2012 das Netzwerk „NELSEN“ (NEtwork for Educational Large-Scale Studies including Students with Special Educational Needs) gegründet. Im NELSEN-Netzwerk tauschen sich Forscher/innen unter- schiedlicher Institutionen und Disziplinen über methodische und inhaltliche Fragen zur Einbeziehung von Schüler/innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen, insbesondere in Lernen, Sprache sowie emotionaler und sozialer Entwicklung, in Large-Scale-Assessments aus. Ziel ist eine Verbesserung der Datengrundlage für diese Schülergruppe in Large-Scale-Assessments. Durch die DFG-Netzwerk- Förderung soll die bereits erfolgreiche Zusammenarbeit unter erleichterten Bedingungen für die Mitglieder konsolidiert und weiter ausgebaut werden. Für die Förderperiode liegt der inhaltliche Fokus auf(1) der Weiterentwicklung studien- und länderübergreifender Erhebungsstandards, (2) der Abstimmung inhaltlicher Schwerpunkte zwischen den einzelnen Projekten, (3) vertiefenden Kooperationen und (4) der Sicherung der Anschlussfähigkeit auf internationaler Ebene. Die Ergebnisse aus der Förderperiode sollen in einem Abschlussworkshop zusammengetragen und in einem Buchprojekt veröffentlicht werden.