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Nach Bologna: Gender Studies in der "unternehmerischen Hochschule". Eine Untersuchung in Deutschland, Österreich und der Schweiz

Nach Bologna: Gender Studies in der "unternehmerischen Hochschule". Eine Untersuchung in Deutschland, Österreich und der Schweiz
前往博洛尼亚:“创业大学”中的性别研究。
批准号:
196364486
负责人:
Professorin Dr. Sabine Hark
金额:
$0.0万
依托单位:
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Grants
财政年份:
2011
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2010-12-31 至 2014-12-31

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
《创业型大学》是高等学校内部教育结构调整的基础,也是高等学校内部教育结构调整的基础。《博洛尼亚之后的项目:高等学校中的性别研究》是该中心的一项科学研究。1997年在德国、奥地利和瑞士,以及在改革期间的西方时代,新性别歧视的例子比比皆是。该项目是在性别研究的实施过程中进行的,地方性的《混合机构》(Münch 2009)是通过性别研究的Zielen进行的。通过对性别研究的定性、定量、定量的研究,将性别研究的实施过程分为以下几个方面:(1)在新的性别研究中发现并破坏相关的性别研究韦尔登,从而了解性别研究的知识、主题和碎片,了解性别研究的理论、方法和分析,(2)如何使性别研究的实施过程更好地进行,(3)如何使性别研究的实践更好地进行,以及(4)对博洛尼亚大学和博洛尼亚大学的改革势在必行的认识-性别研究实践的改革。
英文摘要
Der gegenwärtige Umbau der Hochschulen zu »Entrepreneurial Universities« zielt über die grundlegende Restrukturierung der inneren Verfasstheit der Hochschulen und ihrer Außenbeziehungen hinaus auch auf Veränderungen des wissenschaftlichen Wissens und der Wissensproduktion. Das Projekt »Nach Bologna: Gender Studies in der unternehmerischen Hochschule« stellt diese Ebene des Wissens ins Zentrum. Es konzentriert sich exemplarisch auf die neuen Gender Studies-Studiengänge, die in Deutschland, Österreich und der Schweiz seit 1997, also im Wesentlichen zeitgleich mit der ›Bologna‹- Reform, eingerichtet wurden. Das Projekt geht hier davon aus, dass im Prozess der Implementierung der Gender Studies pfadabhängige, lokale »institutionelle Hybride« (Münch 2009) entstehen, die die ›Bologna‹- Anforderungen mit den Zielen der Gender Studies verknüpfen. Durch qualitative, akteurszentrierte, vergleichende Fallstudien zum Implementierungsprozess der Gender Studies will das Projekt Aufschluss darüber gewinnen, (1) welches Wissen, welche Themen und Fragestellungen, welche Theorien, Methoden und Anwendungsbereiche der Geschlechterforschung Eingang in die neuen Studiengänge finden und damit als relevantes wissenschaftliches Geschlechterwissen ausgewiesen werden, (2) welche Aushandlungsprozesse der Implementierung der Gender Studies vor Ort vorausgehen und sie begleiten, (3) welche AkteurInnen daran beteiligt sind, und (4) welchen Niederschlag die Reform-Imperative der ›unternehmerischen Hochschule‹ und der ›Bologna‹-Reform in der aktuellen ›Lehrgestalt‹ der Gender Studies finden.
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