Research on Faculty Change: Adoption of Practices that Support Gender Diversity in Undergraduate Computing
教师变动研究:在本科计算机中采用支持性别多样性的实践
基本信息
- 批准号:1659725
- 负责人:
- 金额:$ 2.05万
- 依托单位:
- 依托单位国家:美国
- 项目类别:Standard Grant
- 财政年份:2016
- 资助国家:美国
- 起止时间:2016-08-31 至 2017-07-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
Despite widespread development and dissemination of research-based practices that can reverse the gender imbalance in computer science, typical teaching practices make computing less inviting to women than to men and lead to women's greater attrition. Women's participation in computing is lower than it is in nearly every other STEM discipline and unique in its downward trend.This project is a triangulated study to identify the conditions that influence computer science (CS) faculty members' adoption of practices that improve gender diversity in CS. Data are being collected using observation, interview, and survey methods. The analysis includes qualitative data interpretation and statistical regression methods. After piloting, the national survey is planning over three hundred responses. Findings are expected to advance knowledge about faculty adoption of effective teaching practices, faculty adoption of gender inclusive practices, and diffusion of innovative teaching practices. The PIs and consultants are contributors to the National Center for Women & Information Technology (NCWIT). An advisory board of scientists with extensive experience will ensure that all facets of the research are of the highest quality. Active dissemination of results is designed to inform scholars, policy makers and practitioners.
尽管广泛发展和传播基于研究的实践,这些实践可以扭转计算机科学中的性别失衡,但典型的教学实践使计算对女性的邀请少于男性,并导致女性的损耗更大。 妇女参与计算的参与几乎低于其他所有茎纪律,并且在其下降趋势中的独特性。该项目是一项三角研究,旨在确定影响计算机科学(CS)教师对改善CS性别多样性的实践的条件。 正在使用观察,访谈和调查方法收集数据。该分析包括定性数据解释和统计回归方法。 试点后,全国调查计划了三百多个回复。期望发现将提高有关教师采用有效的教学实践,教师采用性别包容性实践以及创新教学实践的扩散的知识。 PIS和顾问是国家妇女与信息技术中心(NCWIT)的贡献者。 具有丰富经验的科学家顾问委员会将确保研究的所有方面质量最高。积极的结果旨在为学者,政策制定者和从业人员提供信息。
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
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