权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

Today's Teaching and Learning in Materials Science - Challenges and Advances

当今材料科学的教学 - 挑战和进步

基本信息

批准号：
1663296
负责人：
J. Thomas Dickinson
金额：
$ 0.5万
依托单位：
Materials Research Society
依托单位国家：
美国
项目类别：
Standard Grant
财政年份：
2016
资助国家：
美国
起止时间：
2016-11-01 至 2017-05-31
项目状态：
已结题

来源：
https://www.nsf.gov/awardsearch/showAward?AWD_ID=1663296&HistoricalAwards=false
关键词：
Today Teaching Learning Materials Science

项目摘要

Support is sought for travel and registration fees for invited speakers, undergraduate students, graduate students, post-docs, and under-represented, female and junior faculty to attend and present at the Symposium BI1: Today Teaching and Learning in Materials Science: Challenges and Advances at the Fall Materials Research Society (MRS) National Meeting in Boston, MA, November 28-30, 2016. Throughout the two-days oral and poster sessions and discussions held in this symposium, the focus will be on improving the efficacy of undergraduate and graduate student education in materials science. The tutorial will encourage the participation of graduate students, postdoc researchers, and junior faculty, especially from the under-represented groups. The topics addressed in this Symposium, namely: Curriculum and Course Development; Active Learning and Student Engagement; Research Based Teaching Initiatives and Active Learning Oral; Use of Computers; Data, Analysis and Simulations; Ethics, Diversity and Global Issues; Outreach; Challenging Approaches to Instruction; Laboratory: hands-on Formats are very relevant and require major efforts to insure progress in this critical field. MRS meetings provide an ideal setting for such interchange because of its healthy melding of all aspects of STEM research and education.

寻求支持的差旅费和注册费为受邀演讲者，本科生，研究生，博士后，和代表不足，女性和初级教师出席并出席研讨会BI 1：今天的材料科学教学：在秋季材料研究学会（MRS）全国会议的挑战和进展在波士顿，马，2016年11月28日至30日。在本次研讨会为期两天的口头和海报会议和讨论中，重点将是提高材料科学本科生和研究生教育的有效性。该教程将鼓励研究生，博士后研究人员和初级教师的参与，特别是来自代表性不足的群体。本次研讨会讨论的主题，即：课程和课程开发;主动学习和学生参与;基于研究的教学举措和主动学习口语;计算机的使用;数据，分析和模拟;伦理，多样性和全球问题;外展;教学方法;实验室：动手实践是非常相关的，需要做出重大努力，以确保在这一关键领域取得进展。MRS会议为此类交流提供了理想的环境，因为它健康地融合了STEM研究和教育的各个方面。

项目成果

期刊论文数量（16）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

An Entrepreneurship Education Co-Curricular Program to Stimulate Entrepreneurial Mindset in Engineering Students

激发工科学生创业心态的创业教育课外项目

DOI：
10.1557/adv.2017.109
发表时间：
2017
期刊：
MRS Advances
影响因子：
0.8
作者：
De Hoyos-Ruperto, Moraima;Pomales-García, Cristina;Padovani, Agnes;Suárez, O. Marcelo
通讯作者：
Suárez, O. Marcelo

The Use of Web-based Virtual X-Ray Diffraction Laboratory for Teaching Materials Science and Engineering

基于网络的虚拟X射线衍射实验室在材料科学与工程教学中的应用

DOI：
10.1557/adv.2017.165
发表时间：
2017
期刊：
MRS Advances
影响因子：
0.8
作者：
Cherner, Yakov E.;Kuklja, Maija M.;Cima, Michael J.;Rusakov, Alexander I.;Sigov, Alexander S.;Settens, Charles
通讯作者：
Settens, Charles

Data-Enabled Discovery and Design of Energy Materials (D3EM): Structure of An Interdisciplinary Materials Design Graduate Program

能源材料的数据发现和设计（D3EM）：跨学科材料设计研究生项目的结构

DOI：
10.1557/adv.2017.228
发表时间：
2017
期刊：
MRS Advances
影响因子：
0.8
作者：
Chang, Chi-Ning;Semma, Brandie;Pardo, Marta Lynn;Fowler, Debra;Shamberger, Patrick;Arroyave, Raymundo
通讯作者：
Arroyave, Raymundo

Teaching Materials Science and Engineering (MSE) in the Pre-College Classroom as a Vehicle for NGSS Implementation

大学预科课堂中的教材科学与工程（MSE）作为 NGSS 实施的工具

DOI：
10.1557/adv.2017.102
发表时间：
2017
期刊：
MRS Advances
影响因子：
0.8
作者：
Granucci, Nicole;Jenkins, Carol;Bauer, Melanie;Gard, Ashley L.;Pinkerton, Bryn;Broadbridge, Christine
通讯作者：
Broadbridge, Christine

Physical Physics – Getting students Active in Learning Materials Science

物理物理 — 让学生积极学习材料科学