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Konflikte als Auslöser von Strategieoptiminierung

Konflikte als Auslöser von Strategieoptiminierung
冲突作为策略优化的触发因素
批准号:
26518843
负责人:
Professor Dr. Peter A. Frensch
金额:
$0.0万
依托单位:
依托单位国家:
德国
项目类别:
Research Units
财政年份:
2006
资助国家:
德国
项目状态:
已结题
起止时间:
2005-12-31 至 2013-12-31
关键词:

项目摘要

项目成果

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中文摘要
翻译
研究人员的培养经验有助于提高人们对农业生产的认识,使人们能够通过培训学习相关和不相关的信息,并在相关信息的基础上获得信息。根据本征理论分析(Haider-Frensch Modell),这一结果是一个相互间义务者的数据收集和自上而下的积极性、战略性和控制性过程。Demnach können datengetriebene Lernmechanismen Verhaltensäußerungen auslösen,die mit Verhaltenserwartungen in Konflikt stehen. Konflikte zwischen Verhaltenserwartungen und Verhaltensäußerungen initiieren top-down beeinflusste Attributionsprozesse(z.B. explizites Hypothesentesten),die möglichen Ursachen der Erwartungsverletzung suchen und zur Entdeckung irrelevanter Aufgabeninformation führen.在该论坛上,该组织制定了一项最佳的预算战略。研究成果的质量保证是(a)特殊的过程和随机的过程,是对可靠性和生产可靠性的注册,因此(B)是一个很好的过程,但必须要有一个最佳的轴承策略。
英文摘要
Ausgangspunkt des Forschungsvorhabens bilden empirische Befunde zur Strategieoptimierung beim kognitiven Fertigkeitserwerb, die zeigen, dass Menschen im Verlauf eines Trainings lernen, zwischen relevanter und irrelevanter Aufgabeninformation zu unterscheiden und ihre Aufgabenbearbeitung auf die relevante Information zu begrenzen. Unser eigener theoretischer Ansatz (Haider-Frensch Modell) erklärt diese Strategieoptimierung als Resultat einer Interaktion obligatorischer datengetriebener und top-down aktivierter, strategischer, Kontrollprozesse. Demnach können datengetriebene Lernmechanismen Verhaltensäußerungen auslösen, die mit Verhaltenserwartungen in Konflikt stehen. Konflikte zwischen Verhaltenserwartungen und Verhaltensäußerungen initiieren top-down beeinflusste Attributionsprozesse (z.B. explizites Hypothesentesten), die nach möglichen Ursachen der Erwartungsverletzung suchen und zur Entdeckung irrelevanter Aufgabeninformation führen. In der Folge erlaubt diese Entdeckung dann die Generierung einer optimierten Bearbeitungsstrategie. Übergreifendes Ziel des hier beantragten Forschungsvorhaben ist es (a) die spezifischen Prozesse und Randbedingungen zu untersuchen, die der Registrierung von Konflikten zwischen Verhaltenserwartung und produzierter Verhaltensäußerung unterliegen, sowie (b) zu klären, unter welchen Bedingungen im kognitiven System registrierte Konflikte zu einer Optimierung der Bearbeitungsstrategie im oben beschriebenen Sinne führen.
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Wie erwerben Kinder abstrakte Konzepte im mathematischen Bereich?
  • 批准号:
    108585460
  • 项目类别:
    Research Grants
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    2009
  • 负责人:
    Professor Dr. Peter A. Frensch
  • 依托单位:
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  • 批准号:
    92075516
  • 项目类别:
    Research Grants
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    2008
  • 负责人:
    Professor Dr. Peter A. Frensch
  • 依托单位:
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  • 批准号:
    14270562
  • 项目类别:
    Research Grants
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    2005
  • 负责人:
    Professor Dr. Peter A. Frensch
  • 依托单位:
Der Erwerb von Handlungs-Effekt-Bindungen und ihre Funktion bei der Handlungs-Regulation
  • 批准号:
    5347262
  • 项目类别:
    Research Units
  • 资助金额:
    $0.0万
  • 财政年份:
    2001
  • 负责人:
    Professor Dr. Peter A. Frensch
  • 依托单位:
国内基金
海外基金
核孔蛋白Nup50/Nup153作为C9orf72-ALS/FTD毒性DPR新靶点的功能验证与机制研究
  • 批准号:
    2026JJ70116
  • 项目类别:
    省市级项目
  • 资助金额:
    --
  • 批准年份:
    2026
  • 负责人:
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  • 批准号:
    2026JJ60592
  • 项目类别:
    省市级项目
  • 资助金额:
    --
  • 批准年份:
    2026
  • 负责人:
    袁艳春
  • 依托单位:
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  • 批准号:
  • 项目类别:
    省市级项目
  • 资助金额:
    --
  • 批准年份:
    2025
  • 负责人:
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  • 批准号:
    2025JJ60492
  • 项目类别:
    省市级项目
  • 资助金额:
    --
  • 批准年份:
    2025
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  • 依托单位: