Individuelle Unterschiede in kognitiven Konflikten, Spielkonflikten und Belohnungsaufschubkonflikten als Determinanten von Schulleistungen und schulbezogener Devianz

在过去的一段时间里，所有的人都是这样的人：过去，他们都是这样的人，他们的生活也是如此，我们的生活也是如此。在这一点上，我们不是所有人都知道的，而是他们所提供的信息都是我们所不知道的。从心理上来说，这是一件非常重要的事情。不同的人不同的是，他们的生活方式不同。在这些系统的设计中，我们发现了一个相互独立的系统和一个相互独立的系统。翻译：Neben der Kohärenz verschiedner Indikatoren einer Verlangsamung Interessieren un s beonder die Korrelate solcher Kosten.分析这一问题的主要原因是，这一理论不适用于实际情况，也不适用于实际监测。Zusätzlich Sollen die Untersusuhungen auch Hinweiseüber die Messung Sowie die Antezedenzen and Konequenzen Konflike Contendeckendendand Konfliktlösender Denkleistungen liefern.

Drei Formen von Verlangsamung lassen sich in klassischen Konfliktparadigmen unterscheiden: erstens, Konfliktverlangsamung ¿ eine Verlangsamung, die eintritt, wenn exekutive Aufmerksamkeit Denkabläufe kontrollieren muss, ist für eine Reihe von Anforderungen nachgewiesen. Zweitens, Kontextverlangsamung ¿ der zusätzliche Zeitbedarf, der in konfliktträchtigen Durchgängen nachweisbar ist, wenn vorangegangene Durchgänge keine Konflikte im kognitiven System verursachten ¿ und drittens die Postfehlerverlangsamung ¿ die Anpassung der Informationsverarbeitung nach Fehlern. Alle drei Phänomene sind denkpsychologisch intensiv erforscht. Differentiell ist über diese Formen der Verlangsamung nur sehr wenig bekannt. In diesem Projekt sollen interindividuelle Unterschiede in den Anapassungen des kognitiven Systems an die Verarbeitungsanforderungen bei den drei Formen von Verlangsamung untersucht werden. Neben der Kohärenz verschiedner Indikatoren einer Verlangsamung interessieren uns besonders die Korrelate solcher Kosten. Die Analysen sollen bei der kritischen Bewertung prominenter Theorien helfen, insbesondere der Theorie exekutiver Aufmerksamkeit und der Konfliktmonitoring-Hypothese. Zusätzlich sollen die Untersuchungen auch Hinweise über die Messung sowie die Antezedenzen und Konsequenzen konfliktentdeckender und konfliktlösender Denkleistungen liefern.