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明治の「履歴史料」にみる地域に生きた「知識労働者」のリテラシー形成とキャリアパス

从明治时代的“史料”看，居住在该地区的“知识工人”的素养形成和职业道路

基本信息

批准号：
21K02194
负责人：
松尾由希子
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Shizuoka University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

全期間の研究の目的は、明治期の「履歴史料」を用いて、地域の「知識労働者」のリテラシー形成及びキャリアパスの実態について、明らかにすることである。令和4年度は、「知識労働者」として、（1）「教育令期」の長崎県の小学校女性教員、（2）技術官や最低俸給額未満の判任文官を対象に研究を進めた。（1）については、成果を論文として発表した。（1）について、長崎県の小学校女性教員8名の履歴書から任用時のキャリアを検討し男性教員のキャリアと比較し、女性教員特有のキャリアについて明らかにした。女性教員のキャリアに関わる特徴として、1つに当該期の女性教員は男性と比較しても秀でた学習履歴を有していた。2つに、女性教員の身内（父や夫）の特色として、長崎県の有力な教員や職員や士族という点が明らかになった。当該期の女性教員をとりまく状況は、女性蔑視、女性教員への嫌悪、学力の点で男性教員より劣ると考えられていたため、女性教員は歓迎されていなかった。そのため、女性教員は高い学習履歴を有していても地域から信頼を得られない可能性があり、影響力のある父や夫を「後ろ盾」にすることで乗り切ろうとしたと考えられる。（2）について、技術官や判任文官の詮衡に関わる文書を解読、整理した。そして、これらの官吏に求められた知識技能とその水準について、検討した。そして、判任文官への任用資格を付与する試験において、どのようなカテゴリーの学力が求められていたのかについて検討した。

The purpose of this study is to explore the use of historical materials in Meiji period, the formation of regional knowledge workers, and the status of knowledge loss. In 2004, the Ministry of Education conducted research on "intellectual workers",(1) female primary school teachers in Nagasaki Prefecture during the "education period", and (2) technical officers and civil servants with minimum salaries. (1) The results of the paper are shown in the table. (1) The records of 8 female primary school teachers in Nagasaki Prefecture were reviewed and compared with the records of male teachers, and the records of female teachers were clearly recorded. The characteristics of female teachers are different from those of male teachers. 2, Female teachers inside the body (father) characteristics, Nagasaki Prefecture powerful teachers When the female teachers in this period are in a bad situation, female teachers are despised, female teachers are dissatisfied, and male teachers are inferior, female teachers are welcome. For example, if a female teacher has a high degree of learning ability, she will have a high degree of learning ability. If she has a high degree of learning ability, she will have a high degree of learning ability. If she has a high degree of learning ability, she will have a high degree of learning ability. (2) The technical officer and the judge shall be responsible for the interpretation of the relevant documents. For example, if you want to know more, you can ask for more information. The qualifications for appointment as a civil servant shall be determined by examination and examination.