Historical Contributions and Limits of the Swedish Model as a Vocational Education System

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2022年12月10日に開催された名古屋教育大学職業教育研究センターの開設記念シンポジウムで、「スウェーデン・モデルと職業教育ー「信用の制約」から見た歴史的展開」と題した講演を行った。これは、戦間期から第二次世界大戦期のスウェーデンで、企業内職業教育活動が労使の中央組織間の集権的団体協約システムの枠組の下で展開することとなった経緯と、それが実際に運営される中でうまく機能せず、結局職業教育の主要部分を国家が監督し整備する職業学校にゆだねていくプロセスの概要を、労使それぞれの職業教育制度に対する信認確立の困難という観点から把握することを試みたものである。つまり本報告は、第二次世界大戦後の集権的労使交渉システムの枠組の下で展開した企業内教育制度の意義と限界を解明するというこの研究の見通しを示したものと位置づけられる。この報告は、間もなく刊行される予定である同センター紀要『職業教育学の探究』創刊号に掲載されることとなっている。また、グスタフ・カッセル『社会政策』の翻訳（蒼天社出版）を刊行した。この書物は、ノルウェーとの同君連合が解体しつつあり、帝国主義列強の脅威を直接感じるに至ったスウェーデンが、帝国主義列強の間にあって生き残るためには、階級対立を克服し、国家が労働組合や協同組合など社会を組織化していくことを通じて国民的な生産力を増進していくことが必要であると主張したものである。そこでは労使間の団体協約体制を通じた賃金水準の上昇および平準化、さらには積極的労働市場政策を彷彿とさせる政策提言がなされている。この著作は、スウェーデン・モデルの思想的淵源の一つとして位置づけられるのであり、本研究が対象とする職業教育制度が展開した歴史的背景を理解するうえでも重要であると考える。