誰も排除しないナラティヴ・アプローチ教育プログラムの開発と評価

点击翻译按钮获取中文摘要

福祉ニーズが多様化・複雑化するなか，新しいソーシャルワークの支援方法としてナラティヴ・アプローチが注目を集めている．ナラティヴ・アプローチは，従来的な方法では支援困難なケースへの支援を効果的に行う可能性がある．しかし，日本のソーシャルワーク実践において，ナラティヴ・アプローチが応用されることは少ない．その背景には，理論と実践の統合を図る教育プログラムの課題がある．そこで本研究は，“誰も排除しない”ナラティヴ・アプローチの効果的な教育プログラムを開発し，評価することを目的とするものである．2022年度は，2021年度に引き続き，文献レビュー，研究動向把握，理論的整理を行った．まずナラティヴ・アプローチの基礎理論に関する文献，ナラティヴ・アプローチと親和性のある文献を収集し，ソーシャルワークの観点からレビューし，研究動向を把握した．そのうえで，他の支援法論との比較からナラティヴ・アプローチのマッピングを行った．また，ナラティヴ・アプローチ内部における理論的進化の動向を把握し，ナラティヴ・アプローチの理論的な整理を行った．また，ソーシャルワーク教育の現状と課題の可視化を行った．質的データを統計的に解析するテキストマイニング（計量テキスト分析，テキストアナリティクス）のソフト，Text Mining Studio（NTTデータ数理システム）を活用し質的データの解析を行った．そのうえで，(1)「大学での養成教育」と(2)「実践者向けの研修」の2種類の教育プログラム開発に着手した．(1)「大学での養成教育」では，講義科目，演習科目，実習科目における教育プログラムについて検討した．(2)「実践者向けの研修」では，受講生の初任者，現任者，上級者といった実践経験の年数に応じたプログラムについて検討した．