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精神保健福祉士と保育者の協働による発達障がい児の精神科受診時の情報収集方法の構築

通过精神卫生工作者和保育工作者的合作，建立发育障碍儿童就诊精神病医院时的信息收集方法

基本信息

批准号：
21K02419
负责人：
松本優作
金额：
$ 1.33万
依托单位：
Kawasaki University of Medical Welfare
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、精神保健福祉士と保育者との協働のあり方を検討していくため、まず精神保健福祉士と保育者の多職種連携に関する意識の違いを知る必要があった。そのために先行文献のレビューを行い、それぞれの連携の捉え方や考え方、認識の違いなど明確にした。結果、精神保健福祉士は、多職種連携を「視野は広く・全体的・多人数」と捉え、連携に対し「能動的」であり、チームの中での役割は「明確ではない（ぼやけている）」であった。それに対し、保育者は、「視野は狭く・限定的・少人数」と捉え、連携に対し「受動的」であり、チームの中での役割は「明確である」であった。そして共通点としては、両専門職ともインターディシプナリーモデルを重要視していることが分かった。そのため、精神保健福祉士側よりインターディシプナリーモデルでの連携のシステムを提供することができれば、円滑に連携が取れる可能性が示唆された。次に、発達障害の確定診断等に必要となる対象児の保育所等での情報について、現状ではどのような手段・方法で情報共有を図っているのか検証を行った。先行文献のレビューの結果、発達障害児が医療機関を受診するまでに至る主なルートとして、①保健センター等起点ルートと、②保育所等の気づき起点ルートの2つがあることが確認された。ここでの情報収集の手段としては、①電話での聞き取り、②保健師・臨床心理士の園への訪問による行動観察および聞き取り、③保育者のチェックリストによる問診の実施、④診察場面への保育者の同席があることが分かった。この流れの中での精神保健福祉士の介入の可能性として、「チェックリスト様式の選定」、「多職種連携のコーディネート」、「保護者支援」があることが分かった。今後は保育所等や児童精神科に対してアンケートやインタビューによる実態調査を実施していく予定である。

This study explores the need for awareness of the multiple roles of mental health workers and caregivers. In the past, we have been studying and understanding the relationship between the two countries. Results, mental health well-being personnel, multi-occupational linkage "vision is not broad, the whole, the number of people", linkage is "active", The number of people in the field of vision is limited. The number of people in the field of vision is limited. The number of people in the field of vision is limited. The common point is that the two sides of the border are not in contact. The possibility of providing a link between mental health and well-being is demonstrated. For example, the diagnosis of secondary damage, the identification of damage, etc., the information of the nursery, the status quo, the means, the method, the information sharing, the identification, etc. The results of the previous literature, the discovery of obstacles to the diagnosis of medical institutions, the main reasons for this,(1) the starting point of health care, etc., and (2) the starting point of conservation, etc. are confirmed. The information gathering means: (1) telephone call;(2) visit by health care professional and clinical psychologist;(3) consultation by conservationist;(4) consultation by conservationist. The possibility of intervention of mental health and well-being personnel in the middle of the flow,"selection of models,""multi-occupational integration," and "protector support" are discussed. In the future, child psychiatry, such as the National Center for Child Care, will be conducted in a timely manner.