生徒の自律的学習能力を活かした部活動運営に関する研究

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本研究の目的は，生徒自ら，運動やスポーツの楽しみをみつけようとしたり，計画的に目標達成しようとする主体的な学習を「自律的学習」と捉え，その能力を活かした部活動運営を実現する条件を解明することである。今年度は，自律的学習を活かして部活動運営している先進的事例を調査・分析し，部活動における生徒の自律的学習とそれを促す教師（指導者）の支援行動（Autonomy-support）の実態を解明することを課題とした。具体的には，生徒が自ら練習計画を立案・実施している公立中学校の運動部を対象に，生徒の自律的学習と指導者の支援行動の実態を調査した。生徒が自ら練習計画を立案・実施している運動部を調査することは，運動・スポーツへの主体的，協働的学びを保障する保健体育科との関連性（カリキュラム・マネジメント）の観点からみても重要である。対象校の日々の活動状況についてデータを得たので，今後は，生徒の学習の質や指導者の具体的な支援行動に関するデータの収集・分析を行っていく。