学校における「いじめ対策委員会」をめぐる多職種連携の実証的研究

学校反欺凌委员会多学科合作的实证研究

• 批准号: 21K02589
• 负责人: 鈴木 庸裕
• 金额: $ 2.08万
• 依托单位: Nihon Fukushi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02589/
• 关键词: 学校福祉; 多職種協働; いじめ防止対策推進法; いじめ防止対策委員会; いじめ対策委員会

本研究は、いじめ防止対策推進法の実効性を学校内での実践において高めるために、教師が他職種とともに校内でのいじめ防止対策をめぐる調査や事後の改善対応、予防対策のための行動指針と実践方法を、実証的な研究によって明らかにすることである。その目途において、2022年度は、教育委員会指導主事や名古屋、東京、福島、宮城、静岡、広島、富山などのスクールソーシャルワーカー、スクールカウンセラー、弁護士などからの聴き取り、継続的にアンケート、研究協議をおこなってきた。これらを通じて『学校でのいじめ予防のための調査ガイドブック』の構想を明らかにした。特に日常的な多職種連携であるいじめ対策委員会への参与観察や資料収集を通じて、これまで学校教育において継続的実効的に協働する体制組織や指針を持たなかった教育職と心理職・福祉職・医療職・司法関係者がチームとなることの行動基準を探る中で、調査をめぐる「事実認定の三段論法」をめぐるアセスメントの差異、そして権利擁護と教育活動との関係性把握の差異などが明らかになった。特に、司法関係者には事実認定とその評価をめぐり、その両者の関係の「間」が狭いこと、その「間」をいかに心理職や福祉職と拡充した議論ができるかが課題となる。さらに、教育の専門性をいかに担保するかが今後の課題となる。これらは、いじめに関わる他職種の連携を具体化する実践的観点になることが浮かび上がってきた。

は, this study い じ め prevent strategy propulsion method seaborne の be sharper sex を schools で の be practice に お い て high め る た め に, teacher が he kind of と と も に campus で の い じ め prevent policy を seaborne め ぐ る survey や の afterwards improve 応, to prevent policy の seaborne seaborne た め の action pointer と be を practice method, be な research に よ っ て Ming ら か に す る こ と で あ る. そ の mesh way に お い て, 2022 annual は, master education committee to guide や, Tokyo, Nagoya fukushima, miyagi, shizuoka, hiroo, toyama な ど の ス ク ー ル ソ ー シ ャ ル ワ ー カ ー, ス ク ー ル カ ウ ン セ ラ ー, chemical nurse な ど か ら の 聴 き り, 継 続 of に ア ン ケ ー ト, study protocol を お こ な っ て き た. こ れ ら を tong じ て "school で の い じ め to prevent の た め の survey ガ イ ド ブ ッ ク" の idea を Ming ら か に し た. に daily な job more kinds of link-up で あ る い じ め policy committee seaborne へ の to participate 収 観 examine や data set を じ て, こ れ ま で school education に お い て 継 続 be に sharper association 働 す る system organization や pointer を hold た な か っ た education job と psychological job duty, welfare, medical position, the judicial department of masato is が チ ー ム と な る こ と の action benchmark を agent る で, investigation in を め ぐ る "things be identified の syllogism" を め ぐ る ア セ ス メ ン ト の difference, そ し て 権, uphold と education activity と の masato grasp の is sex differences な ど が Ming ら か に な っ た. Special に, the judicial department of masato に は things be identified と そ の review 価 を め ぐ り, そ の struck is の masato is の が narrow い "between" こ と, そ の を "between" い か に psychological job や well-being as と company, filling し た comment が で き る か が subject と な る. Youdaoplaceholder0, education <s:1> specialization を さらに となる に に に に に guarantees する が が が future <s:1> research topics となる. こ れ ら は, い じ め に masato わ る as he kind of の を link-up specific す る be practice 観 point に な る こ と が floating か び on が っ て き た.

项目成果

問題を経験しているー学校・教師と福祉をつなぐ「ことば」５

遇到问题——连接学校/老师和福利的“话语”5

• 发表时间: 2022
• 期刊: 月刊生徒指導
• 作者: 佐野 綾音;遠藤 寛;岩本 俊;和田 一郎;土岐圭佑 山崎博幸 坂下眞美;工藤優・市川啓;吉田 誠;陣内雄次;中川素子 浅野由子;Ichiro Wada;鈴木庸裕
• 通讯作者: 鈴木庸裕

いじめ防止対策における「調査」と児童生徒の支援に関する一考察

欺凌预防措施及对儿童和学生的支持的“调查”研究

• 发表时间: 2023
• 期刊: 日本福祉大学子ども発達学論集
• 作者: 高橋 恵美彩;中城満;土屋陽介;坂井俊樹;冨田俊幸;金子真理子・山田哲也;坂井俊樹;坂井俊樹;坂井俊樹;金子真理子;寺本妙子;土屋陽介;土屋陽介;冨田俊幸;三石初雄;三石初雄;鈴木隆弘;坂井俊樹;金子真理子;土屋陽介;鈴木隆弘;坂井俊樹;金子真理子;三石初雄;小瑶史朗;小瑶史朗;土屋陽介;浅野由子;鈴木庸裕
• 通讯作者: 鈴木庸裕

教職員とは何かー学校・教師と福祉をつなぐ「ことば」９

连接学校、教师和福利的“话语”是什么？ 9

• 发表时间: 2022
• 期刊: 月刊生徒指導
• 作者: 鈴木庸裕;大久保杏美，和田一郎;日野圭子 加藤久惠 市川啓;鈴木庸裕
• 通讯作者: 鈴木庸裕

幸せな不登校ー学校・教師と福祉をつなぐ「ことば」２

快乐逃学——连接学校、老师、福利的“话语”2

• 发表时间: 2022
• 期刊: 月刊生徒指導
• 作者: 桝渕 幸人;澤田 大明;和田 一郎;鈴木庸裕;浅野由子;和田一郎;鈴木庸裕
• 通讯作者: 鈴木庸裕

複雑な家庭ー学校・教師と福祉をつなぐ「ことば」４

复杂的家庭：连接学校、教师、福利的“话语”4

• 发表时间: 2022
• 期刊: 月刊生徒指導
• 作者: 桝渕 幸人;澤田 大明;和田 一郎;鈴木庸裕;浅野由子;和田一郎;鈴木庸裕;鈴木庸裕;浅野由子;小川哲哉;浅野由子;鈴木庸裕
• 通讯作者: 鈴木庸裕