权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

科学技術リテラシー育成を目指した中学校数学科を核とするSTEM領域のデザイン研究

以初中数学系为中心的STEM领域设计研究，旨在培养科技素养

基本信息

批准号：
21K02599
负责人：
伊藤伸也
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Kanazawa University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

現代社会で求められているのは、科学技術研究の現場を担う専門家だけではなく、科学技術の素養を持ちつつ、みずからと社会全体の豊かさを追求していける個人である。Society5.0を見据えると、科学技術リテラシーをすべての児童生徒に育むことは、学校教育の喫緊の課題である。本研究では、科学技術リテラシーを中学校数学科を核として育成することを目指し、科学技術リテラシー育成のための中学校数学科におけるSTEM（Science, Technology, Engineering, Mathematics）領域のカリキュラムや授業を、研究者と実践者が、理論的枠組みに基づき協働的にデザインし、参与観察し、記述、分析、探究、開発、提案することを目的としている。令和4年度は、第1に、2020年代において中学生が身に付けてほしい「数理科学リテラシー」について、特に「対話する力」、「論理的思考」、「批判的思考」の観点から調査、検討した。第2に、授業を協働的にデザインする理論的枠組みについて調査し、研究者と実践者とで検討を重ね、暫定的な理論的枠組みを洗練させた。第3に、暫定的な理論的枠組みに基づいて、生活習慣等を題材とする中学校数学科（第1学年、第2学年、第3学年）の授業を、研究者と実践者とでデザインし、実践、参与観察し、分析した。開発された中学校数学科の授業について、そのねらい、学習指導案、実際等その詳細を研究成果として発表した。

現代社会で求められているのは、科学技術研究の現場を担う専門家だけではなく、科学技術の素養を持ちつつ、みずからと社会全体の豊かさを追求していける個人である。Society5.0仲裁根据仲裁庭，科学技术仲裁庭，仲裁员，仲裁员本研究假设，科技伦理学中的学校数学科核实验范式形成了数学范式，科技伦理学中的数学科核实验范式形成了数学范式，科技伦理学中的学校数学科核实验范式STEM（Science，Technology，Engineering，Mathematics）领域奇思妙想的科学家，研究者负担者，理论家的好奇心，参与示波器，陈述，分析，探索，推理，提出方案论证目的的理论框架。令和4年度は、第1に、2020年代において中学生が身に付けてほしい「数理科学リテラシー」について、特に「対話する力」、「論理的思考」、「批判的思考」の観点から調査、検討した。第2に、授業を協働的にデザインする理論的枠組みについて調査し、研究者と実践者とで検討を重ね、暫定的な理論的枠組みを洗練させた。第3に、暫定的な理論的枠組みに基づいて、生活習慣等を題材とする中学校数学科（第1学年、第2学年、第3学年）の授業を、研究者と実践者とでデザインし、実践、参与観察し、分析した。開発された中学校数学科の授業について、そのねらい、学習指導案、実際等その詳細を研究成果として発表した。

项目成果

期刊论文数量（3）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

中等数学科教育

中等数学教育

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
礒田正美・影山和也［編著］;伊藤伸也
通讯作者：
伊藤伸也

数学科

数学系

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
金沢大学附属中学校　研究紀要
影响因子：
0
作者：
Hino;K.;Kato;H.;& Ichikawa;H.;加藤久惠　寺井あい　山本紀代　日野圭子　市川啓;宮下　治;寺坂明子・稲田尚子・下田芳幸;門間祐　市川啓;四辻伸吾・寺坂明子・稲田尚子・石田航・尹成秀・黒山竜太・下田芳幸;宮下　治;工藤優　市川啓;石田航・稲田尚子・阿部真吾・四辻伸吾・寺坂明子・下田芳幸・黒山竜太・尹成秀;今野省吾　市川啓;宮下　治;田中生雅　田中優司;寺坂明子;原田祥平・戸水吉信・北村悟朗・伊藤伸也
通讯作者：
原田祥平・戸水吉信・北村悟朗・伊藤伸也