How changes to extracurricular activities caused by COVID-19 affected children's school life

COVID-19 导致的课外活动变化如何影响儿童的学校生活

• 批准号: 21K02615
• 负责人: 山田 真紀
• 金额: $ 1.41万
• 依托单位: Sugiyama Jogakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02615/
• 关键词: 特別活動; COVID-19; 新型コロナウィルス感染症; 学校行事; 学校生活の変容; 学校生活; 新型コロナウィルス

新型コロナ禍下において、特別活動に属する諸活動は、「中止」「規模縮小」「例年とは異なる形態での実施」など、変容を余儀なくされた。こうした特別活動の変容が子供達の学校生活をどのように変えたのかを明らかにするのが本研究の目的である。2022年度はコロナ禍が子ども達の学校生活をどのように変えたのかを知る題材として卒業文集を取り上げ、コロナ前とコロナ禍中を比較することで、子ども達の「学校生活の思い出」が、特に特別活動との関連においてどのように変容したのかを明らかにした。その結果、①コロナ前は「あるのが当たり前」だった特別活動に対して、子ども達は素朴に「楽しい」「思い出」と記述していたのに対し、②コロナ1年目は「当たり前だったことができない」現実を前に、「何のためにやるのか？」「何ができたらいいのか？」を考え、「できることを精一杯やる」ところに感謝・感動・学びを示していた。特に苦労の多かった集団宿泊行事や学校行事が「印象深いもの」として記述される傾向にあった。③コロナ2年目には、順応性の高い（視野がまだ狭い）小学生にとって「withコロナ」は日常となり、コロナに関する記述はなくなるが、学校行事などのイベントの記述が「楽しい」「思い出」に留まらず、そこからの成長や学びを内省的に記述するものが増加した。これらの知見から、コロナ禍が終了した後、特別活動を「従前に戻す」あるいは「Withコロナの簡易版をデフォルトにする」のではなく、「何を何のために行うのか」を「育てたい子どもの姿」との関わりで再構築することが必要であると結論づけた。

New コロナ风下において, special event genus する various events は, "cancellation" "scale reduction" "ordinary year とはdifferent なる form での実事" など, 変 capacity を yuyi なくされた.こうしたSpecial Eventsの変义が子公达のSchool Lifeをどのように変えたのかを明らかにするのがThe Purpose of this Studyである. 2022年はコロナ福が子ども达のSchool Lifeをどのように変えたのかを知る theme としてgraduation anthology をtake り上げ, コロナ前 とコロナ风中をComparisonすることで、子ども达の『School lifeの思い出』が、特に特Special activities are related to the relationship between the two.そのRESULT、①コロナ前は「あるのが道たり前」だったSpecial eventに対して、子ども达はSimple に「楽しい」「思い出」とnarrative していたのに対し, ②コロナ1st year item は「上たり前だ"ったことができない" appears in front of the front, "WHAT'S WHAT?" "WHAT'S WHAT?"か? 　　　　、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的 parties volume特に抴の多かった集団曣淣外围 acted and acted in school が「deep impression いもの」として记される tendenciesにあった. ③コロナ2nd-year-old boy, elementary school student with a high degree of compliance (narrow vision)って「withコロナ」はdailyとなり、コロナに关する记はなくなるが、School affairs などのイベントの记が「楽しい」「思い出」にstayまらず, そこからの成や学びを introspective にnarrative するものが Increase and add した.これらの知见から, コロナ狠が后した后, special event 『従前に戻す」あるいは「Withコロナのsimplified versionをデフォルトにする》のではなく、「何を何のために行うのか」を「久てたい子どもの POSITION "との关わりで re-construction することが neccessary であると Conclusion づけた.

项目成果

COVID19禍下の公立学校における学校行事実施の実態と課題～名古屋市内の公立小中学校のケーススタディから～

新冠疫情期间公立学校开展学校活动的实际情况和挑战 - 以名古屋市公立中小学为例 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 椙山女学園大学教育学部紀要
• 作者: 今久保水菜;荊木聡;髙宮正貴;髙宮正貴;荊木聡;吉田雅子;荊木聡;今久保水菜;荊木聡;吉田雅子;藤崎 聖也;藤崎 聖也;東地真穂・梅田崇広・白松賢・作田良三・尾川満宏;山田真紀
• 通讯作者: 山田真紀

TOKKATSUの海外展開

TOKKATSU的海外扩张

• 发表时间: 2022
• 作者: 今久保水菜;荊木聡;髙宮正貴;髙宮正貴;荊木聡;吉田雅子;荊木聡;今久保水菜;荊木聡;吉田雅子;藤崎 聖也;藤崎 聖也;東地真穂・梅田崇広・白松賢・作田良三・尾川満宏;山田真紀;藤崎 聖也;山田真紀;藤崎聖也;白松賢・東地真穂・梅田崇広・作田良三・久保田真功・尾川満宏;山田真紀・井上友芽;梅田崇広・白松賢・尾川満宏;村松浩幸,杉山俊一郎,青山拓実,山本大貴,渡辺敏明,佐藤和紀,藤崎聖也,三野たまき,齊藤忠彦,大島賢一,宮地弘一郎,宮崎樹夫;山田真紀;東地真穂・梅田崇広・白松賢・作田良三・尾川満宏;佐藤和紀,藤原崇雅,青山拓実,山本大貴,藤崎聖也,茅野公穂,三崎隆,坂口雅彦,齊藤忠彦,三野たまき,宮地弘一郎,小倉光明,森下孟,村松浩幸;山田真紀
• 通讯作者: 山田真紀

日本の学校教育を海外に紹介する文献において特別活動はどう描かれてきたか

向世界介绍日本学校教育的文献中是如何描绘特殊活动的？

• 发表时间: 2021
• 期刊: 椙山女学園大学論集（社会科学編）
• 作者: 今久保水菜;荊木聡;髙宮正貴;髙宮正貴;荊木聡;吉田雅子;荊木聡;今久保水菜;荊木聡;吉田雅子;藤崎 聖也;藤崎 聖也;東地真穂・梅田崇広・白松賢・作田良三・尾川満宏;山田真紀;藤崎 聖也;山田真紀
• 通讯作者: 山田真紀

新型コロナウィルス感染症は小中学生の学校生活をどう変えたのか？ －コロナ前とコロナ禍中の卒業文集の分析を通して―

新型冠状病毒感染给中小学生的学校生活带来了怎样的改变？

• 发表时间: 2022
• 作者: 今久保水菜;荊木聡;髙宮正貴;髙宮正貴;荊木聡;吉田雅子;荊木聡;今久保水菜;荊木聡;吉田雅子;藤崎 聖也;藤崎 聖也;東地真穂・梅田崇広・白松賢・作田良三・尾川満宏;山田真紀;藤崎 聖也;山田真紀;藤崎聖也;白松賢・東地真穂・梅田崇広・作田良三・久保田真功・尾川満宏;山田真紀・井上友芽
• 通讯作者: 山田真紀・井上友芽

外国人エスノグラファーの描く特活の機能－秩序維持と学力形成－

外国民族志学家描述的东胜的功能——维持秩序和形成学术能力——

• 发表时间: 2022
• 作者: 今久保水菜;荊木聡;髙宮正貴;髙宮正貴;荊木聡;吉田雅子;荊木聡;今久保水菜;荊木聡;吉田雅子;藤崎 聖也;藤崎 聖也;東地真穂・梅田崇広・白松賢・作田良三・尾川満宏;山田真紀;藤崎 聖也;山田真紀;藤崎聖也;白松賢・東地真穂・梅田崇広・作田良三・久保田真功・尾川満宏;山田真紀・井上友芽;梅田崇広・白松賢・尾川満宏;村松浩幸,杉山俊一郎,青山拓実,山本大貴,渡辺敏明,佐藤和紀,藤崎聖也,三野たまき,齊藤忠彦,大島賢一,宮地弘一郎,宮崎樹夫;山田真紀
• 通讯作者: 山田真紀