Research on policy development for promoting special needs education in high schools.

促进高中特殊需要教育的政策制定研究

• 批准号: 21K02697
• 负责人: 井上 秀和
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: National Institute of Special Needs Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02697/
• 关键词: 高等学校; 通級による指導; 施策展開; 高等学校における通級による指導; 高等学校の特別支援教育の推進; 高等学校における特別支援教育; 個別最適な学び

令和４年度は、通級による指導の機能と役割に焦点を当てながら、高等学校において特別支援教育をどのように推進していけばよいか、計画的な施策展開の在り方について整理することを目的として、高等学校における特別支援教育の推進のための施策展開として、高等学校を指定している自治体の担当者や、学校の教員等への聴き取りや、複数人での協議会を行うことを予定していた。実際には、新型コロナウイルス感染症拡大防止の観点から、様々な制限が継続され、計画どおりに聴き取りや協議会を行うことが難しかったが、オンラインを活用して協議を行ったり、一時的に制限が解除された地域の学校を訪問するなどして、担当者等へや管理職への聴き取り等を行ったりした。上記の活動として、高等学校における特別支援教育の充実に向けて、学校全体の特別支援教育に関する取組の延長として通級による指導を導入した学校や、通級による指導の導入を契機として学校全体の特別支援教育に取組に繋がった学校、通級による指導が設置されていない学校で生徒指導や教育相談等として個別的な指導を行っている学校の担当者と協議を行うことができた。また、通級による指導が設置されていない学校において、特色のある教育課程を編成している学校や、管理職のリーダーシップにより特別支援教育を推進している学校等を訪問することができた。以上から、本研究の基盤となる考え方の整理ができた。今後、これまで実施できなかった自治体の担当者や、中学校の通級担当者、大学の障害学生支援担当者、国の協力者会議の参加者等との協議を通して、研究内容の充実を図りたい。さらに、リーフレットや学会での研究成果の普及に向けた準備を進めたい。

在2022年，为了组织高中应如何促进特殊需求教育，同时着眼于通过特殊层面的教学功能和角色，目的是组织基于计划的措施，以促进高中的特殊需求教育，并倾听来自高中教师，学校教师等的地方政府的人员，并指定了与多名人士的特殊需求，以促进特殊需求的教育，以促进高中的教育。实际上，为了防止Covid-19的传播，已经继续进行了各种限制，并且很难按计划聆听和举行理事会，但他们使用在线进行讨论并访问了暂时解除限制并倾听员工和管理人员的限制。作为上述活动，为了增强高中的特殊需求教育，我们能够通过对整个学校的特殊需求教育引入特殊需求教育的学校讨论讨论，这些学校，在整个学校中介绍了特殊需求教育的学校，在学校中努力进行特殊需要教育的学校，以及在学校没有特殊需要教育的学校中没有特殊需要教育的学校。此外，在没有建立特殊级别教学的学校中，我们能够访问组织独特的教育课程的学校，以及通过经理领导来促进特殊需求教育的学校。由此，我们能够组织构成这项研究基础的想法。将来，我们希望通过与目前尚未实施的地方政府官员的讨论来增强我们的研究内容，初中专家，大学残疾学生支持人员以及国家合作者会议的参与者。此外，我们想为在学术会议上的传单和研究结果的传播做准备。