Development of the support method using the "Support book for children and adolescents who Stutter"

利用“口吃儿童·青少年支援手册”开发支援方法

• 批准号: 21K02703
• 负责人: 小林 宏明
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Kanazawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02703/
• 关键词: 吃音; 幼児・児童・生徒; 指導・支援法; サポートブック; 合理的配慮

吃音のある子どもの保護者15名に発吃時から現時点までの子どもの吃音に関する困難（子どもが発吃した時の気持ち、吃音で困ったことなど）及び支援の実態と要望（嬉しかった／うれしくなかった支援、支援の要望など）についての半構造化面接を行った。その結果、子どもの吃音に関する困難については、（a）幼児期は、吃音について知らない保護者が多く、その場合は吃音に関する困難は特に生じない、（b）小学生以降は、発表や、他児からのからかいに困る保護者が多いことが示された。また、支援への実態については、（a）幼児期は、どこに相談したら良いかわからない保護者が多い、（a）学齢期以降は、教員の吃音の理解の程度で、吃音の困難が大きく変わることが示された。さらに、支援の要望については、幼稚園や学校の先生の吃音の理解の向上や、相談・治療・支援機関についての情報の充実、相談・治療・支援の履歴が一覧できる手帳の開発・普及などが挙げられた。これらの結果から、（A）吃音について知らない保護者が多かったことから、母子保健や幼稚園などでの吃音の情報提供の必要がある。（B）小学校では言葉の教室の支援の有効性が高い、（C）今回の調査対象者の抱える困難の背景に、吃音の相談・治療・支援機関に関する情報の不足や、教員の吃音への理解の不足があると考えられた。上記の結果に基づき、昨年度作成した「吃音のある幼児から高校生のためのサポートブック（吃音SB）試案」及び「吃音の困難チェックリスト（困難CL）」試案の改訂を行なった。

There are 15 people who eat sound and drink, and 15 people who eat, eat, The results of the study, the results, the results, the results and the results. Children, teachers, teachers, Children, support students, students of childish schools, teachers of childish schools, and students of childish schools. The results are as follows: (a) the health care of the mother and child will provide the necessary information. (B) Primary schools are talking about classroom support. (C) this time around, there is a lack of support for students in the classroom. (C) this time around, there is a problem in the classroom. (C) this time around, there is a problem in the background, the support mechanism, the lack of affection, and the lack of understanding. Last year, we completed the case of "eating sounds", "eating sounds", "High School students", "eating sounds", "eating SB", "eating sounds", "eating SB", "eating sounds", "eating SB" and "eating sounds."

项目成果

吃音のある子どもの多面的・包括的指導・支援 吃音がある子どもの多面的・包括的指導・支援

对口吃儿童进行多方面、综合性的指导和支持 对口吃儿童进行多方面、综合性的指导和支持

• 发表时间: 2022
• 作者: 渡邊洋子;横田夏葉;高橋知音;平井伸英;髙田和生;宮﨑泰成;小林宏明
• 通讯作者: 小林宏明

吃音ポータルサイト 金沢大学人間社会学校教育系宏明のホームページ

口吃门户网站 金泽大学人文社会学部教育部弘明主页

「吃音への思いや困難」に寄り添い進める指導

重点关注“与口吃相关的想法和困难”的指南

• 发表时间: 2021
• 期刊: 特別支援教育の実践情報
• 作者: 渡邊洋子;横田夏葉;高橋知音;平井伸英;髙田和生;宮﨑泰成;小林宏明
• 通讯作者: 小林宏明

中国と日本における吃音者の困難と合理的配慮に関するアンケート調査

中日口吃者困难及合理安置问卷调查

• 发表时间: 2022
• 作者: サイイキツ;小林宏明
• 通讯作者: 小林宏明

吃音ボータルサイト 金沢大学人間社会研究域学校教育系 小林宏明のホームページ

口吃投票网站 金泽大学人文社会学部小林弘明主页