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タンジブル教材を用いたプログラミング授業のためのAI分析による支援システムの展開

开发利用人工智能分析的支持系统，用于使用有形教材的编程课程

基本信息

批准号：
21K02805
负责人：
加藤利康
金额：
$ 2.41万
依托单位：
Nippon Institute of Technology
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

今年度は，タブレットPCで動作するプログラミング教育向けのタンジブルな教材を開発した．学習者は，コンピュータでプログラミングするのではなく，QRコードの付いたタンジブル教材を用いて，プログラミングを行い，論理的思考能力を伸ばすことができる．このタンジブル教材により，タブレットPC上でプログラムが動作し，理解を深めることができる．プログラミング言語に依存しないため，Scratchやmicro:bitといったビジュアル型のプログラミングに応用することができる特徴がある．本教材を用いた授業の問題点としては，指導者が学習者のプログラミング状況を把握しにくいことである．われわれはこの問題に対して，タンジブル教材を学習者が読み取った時点で，その情報を収集・分析し，指導者の意図どおりに学習できているか，できていない場合は，どのあたりが問題か，を指導者に提供できる支援システムを開発する．支援システムの開発状況は，前年度開発したプロトタイプをユーザに試用評価してもらった．その結果，タンジブル教材の読み取りからプログラムの実行まで問題ないことが確認された．このことから，さらに指導者のインタフェースの開発に着手し，指導者の支援についてもプロトタイプを開発したところである．次年度は，実際の現場で評価実験を行って，システムを調整していく予定である．今回の提案システムを用いた試用評価について，Education, Research & DevelopmentとIIAI AAI，および電気学会全国大会において発表を行なった．

This year, the development of teaching materials for education in the field of computer science and technology is under way. Learners are able to use the textbook and the logical thinking skills to improve their ability to think. This article is about how to use the software to improve the performance of the computer. Scratch and micro:bit are the characteristics of the Scratch and micro:bit. This textbook is used to teach the problem points, instructors and learners to grasp the situation. For example, if you are interested in learning, you can ask questions, and if you are interested in learning, you can ask questions, and if you are interested in learning, you can ask questions. The development status of the support system was reviewed in the previous year's development. As a result, the problem of implementing the teaching materials was identified. This is the first time that the development of the instructor has started. The support of the instructor has started. In the next year, the on-site evaluation will be carried out, and the system will be adjusted according to the predetermined conditions. This year's proposal was launched at the National Conference of the Institute of Electrical Engineering, Education, Research & Development, IIAI and AAI.