タンジブル教材を用いたプログラミング授業のためのAI分析による支援システムの展開

今年度は，タブレットPCで動作するプログラミング教育向けのタンジブルな教材を開発した．学習者は，コンピュータでプログラミングするのではなく，QRコードの付いたタンジブル教材を用いて，プログラミングを行い，論理的思考能力を伸ばすことができる．このタンジブル教材により，タブレットPC上でプログラムが動作し，理解を深めることができる．プログラミング言語に依存しないため，Scratchやmicro:bitといったビジュアル型のプログラミングに応用することができる特徴がある．本教材を用いた授業の問題点としては，指導者が学習者のプログラミング状況を把握しにくいことである．われわれはこの問題に対して，タンジブル教材を学習者が読み取った時点で，その情報を収集・分析し，指導者の意図どおりに学習できているか，できていない場合は，どのあたりが問題か，を指導者に提供できる支援システムを開発する．支援システムの開発状況は，前年度開発したプロトタイプをユーザに試用評価してもらった．その結果，タンジブル教材の読み取りからプログラムの実行まで問題ないことが確認された．このことから，さらに指導者のインタフェースの開発に着手し，指導者の支援についてもプロトタイプを開発したところである．次年度は，実際の現場で評価実験を行って，システムを調整していく予定である．今回の提案システムを用いた試用評価について，Education, Research & DevelopmentとIIAI AAI， および電気学会全国大会において発表を行なった．

今年度は，タブレットPCで動作するプログラミング教育向けのタンジブルな教材を開発した．学習者は，コンピュータでプログラミングするのではなく，QRコードの付いたタンジブル教材を用いて，プログラミングを行い，論理的思考能力を伸ばすことができる．このタンジブル教材により，タブレットPC上でプログラムが動作し，理解を深めることができる．プログラミング言語に依存しないため，Scratchやmicro:bitといったビジュアル型のプログラミングに応用することができる特徴がある．本教材を用いた授業の問題点としては，指導者が学習者のプログラミング状況を把握しにくいことである．われわれはこの問題に対して，タンジブル教材を学習者が読み取った時点で，その情報を収集・分析し，指導者の意図どおりに学習できているか，できていない場合は，どのあたりが問題か，を指導者に提供できる支援システムを開発する．支援システムの開発状況は，前年度開発したプロトタイプをユーザに試用評価してもらった．その結果，タンジブル教材の読み取りからプログラムの実行まで問題ないことが確認された．このことから，さらに指導者のインタフェースの開発に着手し，指導者の支援についてもプロトタイプを開発したところである．次年度は，実際の現場で評価実験を行って，システムを調整していく予定である．今回の提案システムを用いた試用評価について，Education, Research & DevelopmentとIIAI AAI， および電気学会全国大会において発表を行なった．