看護系大学教員を対象としたコミュニティ研修プログラム開発

本研究の目的は、看護系大学教員のcommunity-based care、integrated careに関する知識・経験値を高め、地域包括ケアシステムで活躍する 看護師養成のシステムを構築することである。 本研究では、看護系大学教員および地域で活躍する専門職等(薬剤師・介護士・看護師等)、コミュニティデザイ ン実践家、演劇ワークショップ実践・研究者、 大学教員など)がプロジェクトチームを組み、看護系大学教員(助教)を対象とした「コミュニティ研修プログラ ム」をデザイン(開発・実施・評価)する。研 修プログラムをデザインするためのアクションリサーチとして、次の4点に取り組む。1地域包括ケアシステムにお ける看護師のコンピテンシーを、多様な学問 分野の視点から明らかにする、2地域包括ケアシステムを学ぶための研修プログラムの開発および実施・評価、3 研 修プログラムの普及: ICTを活用し研修プログラムを広域に提供、4プロジェクトメンバーおよび、研修生の変化をCommunity of Practiceの視点から可視化。地域活動における新型コロナウイルスの影響は大きく、現場に出向き、リサーチ・インタビューをすることが難しい状況が続いたが、プレ調査のとして、地域活動を行う住民・保健師・地域創生に尽力する建築家にインタビューを実施した。今年度取り組む予定であった「新型コロナウイルスの影響・対策・それを乗り越えてきた地域の力」を中心 にリサーチを行い、データベースを作ることとに関しては、研究代表者の教育に係るエフォートが大きく、研究活動にかける時間を確保できなかったため、実施に至らなかった。

本研究の目的は、看護系大学教員のcommunity-based care、integrated careに関する知識・経験値を高め、地域包括ケアシステムで活躍する 看護師養成のシステムを構築することである。 本研究では、看護系大学教員および地域で活躍する専門職等(薬剤師・介護士・看護師等)、コミュニティデザイ ン実践家、演劇ワークショップ実践・研究者、 大学教員など)がプロジェクトチームを組み、看護系大学教員(助教)を対象とした「コミュニティ研修プログラ ム」をデザイン(開発・実施・評価)する。研 修プログラムをデザインするためのアクションリサーチとして、次の4点に取り組む。1地域包括ケアシステムにお ける看護師のコンピテンシーを、多様な学問 分野の視点から明らかにする、2地域包括ケアシステムを学ぶための研修プログラムの開発および実施・評価、3 研 修プログラムの普及: ICTを活用し研修プログラムを広域に提供、4プロジェクトメンバーおよび、研修生の変化をCommunity of Practiceの視点から可視化。地域活動における新型コロナウイルスの影響は大きく、現場に出向き、リサーチ・インタビューをすることが難しい状況が続いたが、プレ調査のとして、地域活動を行う住民・保健師・地域創生に尽力する建築家にインタビューを実施した。今年度取り組む予定であった「新型コロナウイルスの影響・対策・それを乗り越えてきた地域の力」を中心 にリサーチを行い、データベースを作ることとに関しては、研究代表者の教育に係るエフォートが大きく、研究活動にかける時間を確保できなかったため、実施に至らなかった。