逆境体験を抱える非行女子のためのトラウマ心理教育プログラム開発に関する実践的研究

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2022年度は、これまでに実施した児童自立支援施設における女子児童を対象としたプログラムの分析結果をまとめ、「非行行動のある少女の自己理解と変化を支える―児童自立支援施設におけるグループ実践から」として学術雑誌に投稿した。また、児童福祉や教育、司法領域において非行行動などを有する子どもにかかわる実務家を対象とした研修を通して、本研究から得られた知見を共有するなど研究成果を発信した。他領域の実務家からトラウマ理解に基づく支援についてフィードバックを得ることもでき、本研究の新たな課題について検討する機会となった。とくに児童福祉領域においては、逆境的小児期体験（ACEs）の影響と対応に関する関心は高まりつつあるものの、トラウマの理解に基づく支援と非行行動変化のためのアプローチを実践していくための具体的なあり方については試行的な段階にあり、よい事例などを蓄積していく必要性がある。同時に、ポジティブな小児期体験（PCEs）に関する研究も近年発展しつつあるため、こうした調査結果も踏まえた教育プログラムをモデル化していく必要がある。PCEsに関する文献収集も進めているところであり、来年度はこれらの結果をまとめる予定である。