Next "EdTech" : Inclusive Education and Authentic Learning

下一个“EdTech”：全纳教育和真实学习

基本信息

批准号：
20K12550
负责人：
柴田邦臣
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Tsuda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

EdTechは私たちの「学び」の本質的な向上に結びついているのだろうか。2022年度も、本研究における「EdTechの次」のまさに舞台となっているような、新型コロナウィルス感染症(COVID-19)感染拡大にさらされた障害児の「学び」全般の危機的状況＝Learning Crisisの状況が続いた。本研究はEdTechとインクルーシブ教育の双方を「情報技術を社会的に活用する」という社会情報学の観点から架橋し「本質的学び」の具体例を実証すること目標としている。2022年も、一部各博物・科学・美術館など文化施設における制約が残っていたが、段階的に開館されたりイベントなども開催されるようになってきた。また、COVID-19 Crisisの結果のLearning Crisisの中で、動画コンテンツへの関心と障害児への有効性にも注目できた。社会変動という本研究にとっても根源的なテーマを受け、それらの過程の検討しつつ分析枠組みも深めた成果が柴田(2022), Matsuzaki, Y., Shibata, K., (2023)である。またその一環として具体的に英語学習でのEdTechへの応用をはかった貝原・柴田(2022)は、2024年度英語ユニバーサルデザイン学会にて優秀発表賞を受賞した。さらに2022年は、具体的な博物館・文教施設の調査を進めWebサイト=学びの危機(まなキキ)サイトにおいて試験的なコンテンツ作成もおこない、技術専門家の助言も得つつ技術的な検討をあわせて進めた（Matsuzaki, Y., Shibata, K. 2023、Hattori, A., Shibata, K., Matsumoto, S., 2023など)。研究の終盤をめざして、それらの社会学的な動向と情報学的な動向を架橋した柴田(2022)は反響も多くいただけ、着実な成果だということができよう。

Edtech是否与我们的“学习”的基本改进联系在一起？在2022年，这种情况一直是一般的“学习危机”的残疾儿童的“学习危机”，暴露于Covid-19（Covid-19）的传播，这是这项研究中“下一步的Edtech”的环境。这项研究旨在通过从社会信息学的角度将Edtech和包容性教育联系起来来证明“基本学习”的具体示例，即“在社会上使用信息技术”。在2022年，一些文化设施，例如博物馆，科学和艺术博物馆仍然受到限制，但它们逐渐开放和举行活动。此外，在学习危机（这是Covid-19危机的结果）中，我们还专注于对视频内容及其对残疾儿童的有效性的兴趣。 Shibata（2022），Y.作为其中的一部分，专门在英语学习中专门应用于Edtech的Kaibara和Shibata（2022）在2024年英语环球设计协会获得了卓越演示奖。此外，在2022年，我们对特定的博物馆和教育设施进行了研究，并在网站上创建了实验内容=学习危机（Manakiki）网站，并在技术专家的建议（Matsuzaki，Y.，Shibata，K。2023，K。2023，Hattori，A. Shibata（2022）针对他的研究结束，弥合了这些社会学和信息性趋势，得到了很多反应，可以说是一个稳定的结果。

项目成果

期刊论文数量（31）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

なぜLearning Crisisは”社会の危機”なのか？－デモクラシー・自己統治・特別支援教育

为什么学习危机是“社会危机”？

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
教育
影响因子：
0
作者：
Kiyoshi Murata;Yohko Orito;Yasunori Fukuta;柴田邦臣
通讯作者：
柴田邦臣

人新世としてのCovid-19 Crisisと“AI化”する社会-

Covid-19 危机是人类世和“人工智能”社会的一部分

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
総合人間学
影响因子：
0
作者：
Kiyoshi Murata;Yoko Orito;濱松若葉・柴田邦臣
通讯作者：
濱松若葉・柴田邦臣

難聴児向け手話学習アプリケーション

听力损失儿童手语学习应用

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
Journal of Global Media Studies
影响因子：
0
作者：
服部哲;柴田邦臣;松本早野香
通讯作者：
松本早野香

「社会調査実践のプロセスから考える－インクルーシブな調査研究と社会問題探究の関連性」

《从社会研究实践过程思考——包容性研究与社会问题探究的关系》

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
総合研究
影响因子：
0
作者：
Simon Rogerson;Tatsuya Yamazaki;Yohko Orito & Kiyoshi Murata;松崎良美・柴田邦臣
通讯作者：
松崎良美・柴田邦臣

Learning Crisis (3) Vocational Education for Students with Disabilities

学习危机（三）残疾学生职业教育

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
Review of Disability Studies
影响因子：
0
作者：
W.;Hamamatsu;K.;Shibata,
通讯作者：
Shibata,

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