中学生の悩み及び相談行動の価値・コスト認知に及ぼす教師の働きかけの効果の検討

检验教师的努力对初中生的关注点以及他们对咨询行为的价值和成本的感知的影响

• 批准号: 20K14173
• 负责人: 後藤 綾文
• 金额: $ 2.25万
• 依托单位: Gifu Shotoku Gakuen University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14173/
• 关键词: 相談行動; 援助要請; 教師の働きかけ; 学習行動

本年度の目的は、中学校にて調査を行い、教師への相談を促す働きかけと生徒同士の相談を促す働きかけ、相談に対する認知と悩むこと自体への認知との関連を検討することであった。2020年度と2021年度はコロナウイルス感染拡大による学校全体での休校や部分登校、学級閉鎖などがあり調査予定が変更されたが、本年度は調査規模を大幅に縮小したものの、中学校にて調査を実施することができた。分析の結果、教師への相談を促す働きかけや生徒同士の相談を促す働きかけを感じているほど、悩むこと自体への肯定的認知と相談行動の価値認知を高め、相談行動のコスト認知を低めることが明らかになった。相談行動の価値認知と教師への援助要請および生徒同士の相談を促す働きかけが自律的援助要請を促進することも示された。教師と生徒の日常的な関わりは生徒の相談行動を促進するとともに、生徒自身の悩みへの向き合い方や相談行動に対する考え方をも適応的なものにすることが示唆された。一方、相談行動の価値認知とコスト認知、教師への相談を促す働きかけは教師への依存的援助要請も促進することが示された。教師への相談を促すだけでは、生徒の依存性を高めることも示唆された。今回の結果が学習面の相談行動の場合には同様の結果が得られるのか、今後さらなる検討が必要と考えられた。また、2020年からの研究をまとめた論文が2023年に掲載が決まっており、その他にも現在投稿中のものがあり、国際学会と国内学会でのポスター発表を行うことも決まっている。2021年度より引き続きネットワーク分析の作業方法や検証手法の検討を行い、学会発表と論文投稿に向けてネットワーク分析も一部行った。

This year's goal is to conduct a survey of middle school students, teachers and students, and to discuss the relationship between students and students. In 2020 and 2021, all schools were closed, some schools were enrolled, and the survey was scheduled to be updated. The survey scale was greatly reduced in this year. The result of analysis, the teacher's conversation, the promotion of the student's conversation, the promotion of the student's perception, the positive perception of the self, the positive perception of the action, the high perception of the action, the low perception of the action Talk about action, awareness, teacher support, and student support. The teacher's daily relationship with the student is to promote the student's own relationship with the student. A party, talk about action, cognition, teacher talk, promotion, teacher dependent assistance, please promote. The teacher's relationship with each other is promoted, and the student's dependence is high. The results of this study are related to the situation of action, and the results of this study are related to the situation of action, and the results of this study are related to the situation of action. In 2020, the research papers were published in 2023, and now they are submitted to international and domestic societies. In 2021, the operation method and evaluation method of the analysis were carried out, and the research report and paper submission were carried out.

项目成果

Cluster analysis of failure beliefs among Japanese junior high school students: Perspectives from “failure prevention” to “failure promotion”

日本初中生失败信念聚类分析：从“预防失败”到“促进失败”的视角

• 发表时间: 2021
• 期刊: Information and Technology in Education and Learning
• 作者: Hihara Shogo;Kambara Kohei;Umemura Tomotaka;Handa Kyonosuke;Sugimura Kazumi;Akamatsu Daisuke & Goto Ayafumi
• 通讯作者: Akamatsu Daisuke & Goto Ayafumi

いじめ被害を見聞きした第三者による 教師への援助要請行動を抑制する要因の探索的検討

对看到或听到欺凌受害者向老师寻求帮助的第三方行为的抑制因素的探索性研究。

• 发表时间: 2022
• 期刊: 三重大学教育学部研究紀要
• 作者: 武田 明典 (著;編集);後藤綾文・南学
• 通讯作者: 後藤綾文・南学

小学生の援助要請における家庭や学校の役割

家庭和学校在小学生请求援助中的作用

• 发表时间: 2022
• 作者: 後藤綾文 企画代表者：本田 真大;企画者：永井 智;話題提供者：本田 真大;後藤 綾文;杉岡 千宏;水野 治久;指定討論者：岡田 涼;木村 真人;司会者：飯田 敏晴
• 通讯作者: 司会者：飯田 敏晴

Interaction effect between parenting and teacher support on students' help-seeking behavior

父母教养与教师支持对学生求助行为的交互作用

• 发表时间: 2023
• 作者: Kato Masaharu;Doi Hirokazu;Meng Xianwei;Murakami Taro;Kajikawa Sachiyo;Otani Takashi;Itakura Shoji;Ayafumi Goto
• 通讯作者: Ayafumi Goto

学業的援助要請における学業的・社会的有能感と教師の働きかけの交互作用効果

学术和社会能力与教师鼓励对学术寻求帮助的交互作用

• 发表时间: 2020
• 作者: Morgan;A. J.;Ross;A. M.;Wake;A.;Jorm;A. F.;Kashihara;J.;& Reavley;N. J.;後藤綾文・赤松大輔
• 通讯作者: 後藤綾文・赤松大輔