Reconstruction of Safety Guidance Model Using Risk Assessment for Prevention of Science Experiment Accidents

利用风险评估重建预防科学实验事故的安全指导模型

• 批准号: 20K20803
• 负责人: 鈴木 宏昭
• 金额: $ 3.83万
• 依托单位: Yamagata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-07-30 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K20803/
• 关键词: 理科実験; 事故防止; リスクアセスメント; プログラム開発; 安全指導; 小学校

本研究は、小学校理科教育における観察や実験に関する新しい安全指導モデルを 開発しその有効性を実証的に解明する。そのため、これまでの理科教育学研究における観察や実験の安全指導が、いかなる制度のもと、どのように実施されているかを探るとともに、それらのモデル授業の実践事例に即して安全指導の特質を解明する。その上で、日本の小学校理科教育における観察や実験に関する革新的な安全指導のモデルを開発し、実証的に検討する。令和4年度（3年目）では、昨年度から引き続き、主に文献調査から、欧米（米国、英国等）の小学校における安全指導に関する基本的枠組み（内容選択および内容構成・教材・実践方法）を解明するため、米国・英国等の文献調査を行った。日本の理科教育事情に対応させたカリキュラムモデル開発のための基礎調査として、日本の小学校で発生した理科実験事故等に関する質問紙調査を実施した。具体的には、小学校の理科を担当している教員を対象に、小学校理科授業における事故発生経験、ヒアリハット経験の有無に関する調査、理科授業における日常的な安全指導の実態に関する調査を実施した。そのほか、地域の理科教育の研究拠点となりうる理科教育センターの機能について、小・中学校の理科授業の支援という観点から考察するとともに、これからの教員養成および教員研修について展望した。その後、これらの結果を踏まえて、日本の理科安全指導に関する教育プログラム（試行版）および教材を開発した。

は this study, the primary school science education に お け る 観 examine や be 験 に masato す る new し い safety instruction モ デ ル を open 発 し そ の have sharper sex を be licensed に interpret す る. そ の た め, こ れ ま で の science education research に お け る 観 examine や be 験 の safety instruction が, い か な る system の も と, ど の よ う に be applied さ れ て い る か を agent る と と も に, そ れ ら の モ デ ル knowledge の be practice examples に namely し て safety instruction の traits を interpret す る. そ の で, Japan の on primary school science education に お け る 観 examine や be 験 に masato す る innovative な safety instruction の モ デ ル を open 発 し, be issuing に beg す 検 る. Make annual orders (3) and 4 で は, yesterday's annual か ら lead き 続 き, main に literature survey か ら, omega (meters, such as the UK) の primary に お け る safety instruction に masato す る basic み 枠 group (content sentaku お よ び content, teaching material, be practice method) を interpret す る た め, rice, countries such as Britain, の literature survey line を っ た. Japan の science education things に 応 seaborne さ せ た カ リ キ ュ ラ ム モ デ ル open 発 の た め の based survey と し て, Japan の primary で 発 raw し た science be 験 accidents に masato す る question paper survey を be applied し た. Specific に の は, primary school science を bear し て い る faculty を like に seaborne, primary science knowledge に お け る accident 発 raw 経 験, ヒ ア リ ハ ッ ト 経 験 の presence of に masato す る investigation, science knowledge に お け る daily な safety instruction の state be に masato す る survey を be applied し た. そ の ほ か, regional の science education の research 拠 point と な り う る science education セ ン タ ー の function に つ い て, small school の science knowledge to support の と い う 観 point か ら investigation す る と と も に, こ れ か ら の faculty cultivation お よ び faculty research に つ い て outlook し た. , after そ の こ れ ら の results を tread ま え て, Japan の science safety instruction に masato す る education プ ロ グ ラ ム (trial version) お よ び textbooks を open 発 し た.

项目成果

小学校理科教科書における安全指導の特質－第6学年「水溶液の性質」を事例として－

小学科学教材安全教学特点——以六年级《水溶液的性质》为例——

• 发表时间: 2021
• 作者: 佐藤大介;田原敬;勝二博亮;Jeff Gayman and Masayuki Ueno;甲斐雄一郎;野田 真里;林守人・溝田浩二;伊藤由美・柘植雅義;高橋亜紀子;鈴木宏昭
• 通讯作者: 鈴木宏昭

小学校理科に関する実験事故の特徴 －新聞記事に着目して－

小学科学相关实验事故的特点-以报纸文章为中心-

• 发表时间: 2020
• 作者: 48)Toshinobu SAKAI;TEtsushi ABE;Kyoko NINOMIYA;takeshi HORIKAWA;鈴木宏昭
• 通讯作者: 鈴木宏昭

「ラーニング・プログレッションズの知見に基づく授業評価に関する研究」

“基于学习进度知识的课程评价研究”

• 发表时间: 2020
• 作者: 石川美穂;片平克弘;片平克弘;片平克弘;片平克弘;片平克弘;片平克弘;片平克弘;須藤裕司・片平克弘
• 通讯作者: 須藤裕司・片平克弘

中等理科教育（新・教職課程演習）

中等科学教育（新教师培训课程）

• 发表时间: 2021
• 作者: 鈴木宏昭（分担執筆）;大嶌竜午（分担執筆）：山本容子・松浦拓也編
• 通讯作者: 大嶌竜午（分担執筆）：山本容子・松浦拓也編

A Study on Scientific Knowledge Used by Lower Secondary School Students in Science Education

初中生科学教育中科学知识运用的研究

• DOI: 10.11639/sjst.20037
• 发表时间: 2020
• 期刊: Journal of Research in Science Education
• 作者: 竹島 正;森 茂起;中村 江里;伊香俊哉;一ノ瀬俊也;根本雅也;蘭 信三;オイゲン・コウほか;Masato Noda;高橋亜紀子;石川 美穂，片平 克弘
• 通讯作者: 石川 美穂，片平 克弘