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理科教育における科学論的内容に関するカリキュラム開発と学習指導の研究

科学教育中科学内容的课程开发与学习指导研究

基本信息

批准号：
08J00845
负责人：
鈴木宏昭
金额：
$ 0.64万
依托单位：
University of Tsukuba
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2008
资助国家：
日本
起止时间：
2008 至 2009
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08J00845/
关键词：
理科教育 Nature of Science

项目摘要

近年の国際学力調査の結果から,日本の生徒は科学的知識などの理解度については高い数値を示しているが科学論的内容というべき"Nature of Science"こついての理解が不十分であると指摘できる。こうした問題状況に対する解決策の一つとして,日本の理科カリキュラムに"Nature of Science"の内容を導入し,生徒たちに,こうした内容を直接的に教授することを挙げることができる。というのも,現在,欧米の国々の多くは,実際に,"Nature of Science"を内容として導入した理科カリキュラムが開発され,導入しているからである。このような国際的動向に鑑みると,日本も同様,理科カリキュラムに"Nature of Science"の内容を導入し,日本の生徒に"Nature of Science"の内容を教授することが有効であると考えられる。そこで本研究の目的は,日本の理科教育に"Nature of Science"の内容を導入することに関連した様々な課題を整理・解決することである。課題とは,例えば日本の理科教育に"Nature of Science"を導入する意義の明確化や,欧米の理科教育における"Nature of Science"の内容構成の解明,そして日本の理科教育における"Nature of Science"を導入したカリキュラム開発,さらには,"Nature of Science"の教授ストラテジーの開発を含めた学習指導方法の確立などがある。特に平成21年度は、以下の3点に取り組んだ。1理科教育における"Nature of Science"の学習指導方法を文献調査から整理した。2米国理科カリキュラムにおける"Nature of Science"の内容構成については,学年進行に伴う変化を中心に解明した。3英国の理科教育における"Nature of Science"教材の特質を解明した。

In recent years, the results of the international academic training program have shown that the Japanese students' knowledge of science, the degree of understanding, the degree of understanding, the number of students, the content of scientific discussion, the content of scientific discussion, the level of understanding, the degree of understanding, In order to solve the problem, we decided that the content of "Nature of Science" should be imported into the Japanese science department, and the contents of the content would be imported. In recent years, the countries of Omi have experienced a lot of competition, and the content of "Nature of Science" has been widely used in science and technology. In Japan, students in science, science, Nature of Science, students, professors, professors, students, teachers, teachers, students, students, teachers, students, professors, professors, students, professors, professors, students, professors, teachers, students, professors, teachers, students, professors, students, students, The purpose of this study is to introduce the contents of the science education program "Nature of Science" in Japan into the field of science education in Japan. For example, the introduction of "Nature of Science" in Japanese science education means explicit, the content of "Nature of Science" in Omi science education is clearly explained, and the content of "Nature of Science" in Japanese science education is clearly understood. Professor "Nature of Science" is responsible for the introduction of instructional methods to ensure that you are responsible for the training of students. The following 3: 00 points will be selected for the annual meeting of Pingcheng in 2001. The main contents of this paper are as follows: (1) the guidance methods of science education, Nature of Science, literature review, literature review, literature review and literature review. The content of "Nature of Science" in the national science department of 2 meters will be improved, and the training center will be held in the academic year. (3) the textbook "Nature of Science" of the Science Education Department of the United Kingdom is specially designed for explanation.