自閉スペクトラム症児が日常生活で表出する表情：表情の形態的特徴と表出状況の解明

自闭症谱系障碍儿童日常生活中表达的面部表情：阐明面部表情的形态特征和表达条件

• 批准号: 20K22278
• 负责人: 鏡原 崇史
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Matsuyama Shinonome College
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-09-11 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K22278/
• 关键词: 自閉スペクトラム症; 表情; 感情; コミュニケーション

本研究課題では、自閉スペクトラム症児が日常生活で表出する表情及び障害のある子どもを取り巻く教育環境について明らかにすることを目的としている。新型コロナウイルスの感染拡大の影響に伴い、一部研究計画を変更し、障害のある子どもを取り巻く教育環境に関する研究を先に実施し、マスク着用が個人判断となった後に、自閉スペクトラム症児が日常生活で表出する表情に関する研究について実施することとした。教師・保育士を目指す大学生を対象として障害児・者に対するイメージについてアンケート調査したところ、障害児・者に対するイメージの得点は先行研究の値より高く、教師や保育士を目指す学生は、障害児・者に対して肯定的なイメージを抱いていることが明らかとなった。さらに、障害児・者と接することに対する不安は、実習で直接的に障害児・者と接する経験をすることにより軽減することが明らかとなった。これより、障害児・者と直接的に関わる機会を増やすことにより、大人も子どもも、障害児・者と接触すること関する未知の不安が解消され、インクルーシブ教育の構築に繋がることが示唆された。今後の計画としては、第一に、小学校の通常の学級を対象として実施した、特別な支援が必要な児童への対応とインクルーシブ教育に関する実践研究のデータ分析を行う。第二に、自閉スペクトラム症児が日常生活で表出する表情について明らかにするため、協力者の募集及び協力校への再依頼を行う予定である。

This research topic is about the expression and obstacle of children in daily life, and the purpose of education. The impact of infection on new types of diseases, changes in a research plan, changes in the use of harmful drugs, changes in the educational environment, changes in the use of personal judgment, changes in the use of drugs, changes in the expression of daily life, changes in the use of drugs, changes in the expression of daily life, and changes in the expression of daily life. Teachers, nurses, and students are instructed to conduct research on the subject of disability, disability, and disability. The first step is to improve the quality of the products. For example, if you are a child, you may not be able to have a child. If you are a child, you may not be able to have a child. In the future, we plan to carry out research and analysis on the education of children in general and primary schools in particular. Second, self-closing symptoms are expressed in daily life, and the recruitment of collaborators and the re-alignment of collaborators are predetermined.

项目成果

保育学生の障害児者に対するイメージと接触不安―施設実習を通した変化―

保育生对残疾儿童的印象及其对接触的焦虑感 -通过设施培训的变化-

• 发表时间: 2022
• 期刊: 心理科学
• 作者: Ishihara T;Miyazaki A;Tanaka H;Matsuda T.;鏡原崇史
• 通讯作者: 鏡原崇史