行動コンサルテーションにおける遠隔相談の効果評価と発達障害乳幼児支援への応用

远程咨询在行为咨询中的有效性评价及其在支持发育障碍婴儿和儿童中的应用

• 批准号: 21H00845
• 负责人: 大石 幸二
• 金额: $ 6.66万
• 依托单位: Rikkyo University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2021
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2021-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21H00845/
• 关键词: コンサルタント; 遠隔相談; 治療同盟; 言語行動; 非言語要因; 行動コンサルテーション; 遠隔面接; 遠隔研修; 社会的随伴性; アイコンタクト; 非言語行動; 遠隔コンサルテーション; 信頼関係; 発達障害乳幼児

第１年次の研究では、面接者の非言語行動が相談者の言語行動と非言語行動に及ぼす影響を分析するための多様な場面設定、考慮すべき剰余変数と交絡変数、装置の構成、および心理尺度や観察内容について予備的検討を行うことを目的とした。まず、装置を含む実験系の構成に必要な最新研究動向の調査、実験刺激シナリオおよびプロットの作成に関する妥当性評価、学外実験参加者への実験刺激による予備実験を行い、得られた粗データの整理と分析、研究成果のとりまとめを行った。【代表者：大石幸二】また、遠隔コンサルテーションを利用する学校教育機関との連携のための基盤整備（実験系の構成を含む）を進めた。【分担者：大橋　智】一方、初回心理面接における体勢と視線の方向がカウンセラーとクライアントの信頼関係に与える影響を検討した。大学生（42名）を研究協力者とし、遠隔方式で行われた初回心理面接（模擬面接）の映像を、クライアントの立場で信頼関係を評価してもらった。映像刺激呈示順序はカウンターバランスをとった。信頼感（Berman, 2013）、カウンセラーの共感的な印象（Berman, 2013）、治療同盟（Berman, 2013；Horvath & Greenberg, 1989）、クライアントの状態不安（Horvath & Greenberg, 1989）に係る従属変数は、体勢の主効果はなく、視線の主効果が認められた。また、交互作用は有意でなかった。【分担者：松下　健】さらに、遠隔行動コンサルテーションの具体的な実施場面を考慮して、①オンライン研修会、②オンライン協議会、③高等学校における特別支援教育と教育相談の展望を計画した。研究協力自治体におけるオンライン設備の課題や新型コロナウイルスによる混乱により、①と③のみの実施となり、②の実施には至らなかった。【分担者：矢野善教】

In the first year, the second research session, the interviewee, the interviewer, the interviewer, the interviewer, The equipment includes information on the latest research activities that are necessary, the stimulation of the latest research activities, the stimulation of the latest research activities, the preparation of the latest research activities, the stimulation of the latest research activities, the stimulation of the latest research activities and the development of the latest research activities. Participants in out-of-school programs are required to provide information on equipment training, analysis, and research results. [representative: lucky two Oishi] every now and then, we will make use of the school education machine to carry the basic equipment of the hospital. [contributor: great wisdom] on the psychological side, the first psychological contact is in the direction of the front line. College students (42) were enrolled in the study of coordinators, in different ways, in the first psychological interview (face-to-face contact with the model), image and trust in the field. The image stimulation shows the order of the image. Trust (Berman, 2013), impression shared by others (Berman, 2013), Berman (2013 Horvath & Greenberg), Horvath & Greenberg (2013). The interaction is intentional and the interaction is intentional. [contributor: Panasonic] training, teaching, training, training, training and training. To study the project of the equipment equipment of the coordination autonomous body, the new type of equipment, chaos, chaos, [contributor: Yano Yano teaches]

项目成果

地域の発達障害支援における多職種連携シリーズ第４弾：多職種連携支援の観点から今後の成育医療の役割を問う

支持区域发育障碍的多学科合作系列第四期：从多学科协作支持的角度质疑发育医学的未来作用

• 发表时间: 2021
• 作者: 神尾陽子;小林潤一郎;奥野正景;大石幸二;原口英之;外岡資朗;肥後祥治
• 通讯作者: 肥後祥治

保育者養成校短期大学生の気になる子どもに対する個別の保育・指導計画の立案までの過程

为保育员专门学校短期大学生关心的孩子制定个人保育/指导计划的过程。

• 发表时间: 2021
• 作者: Segawa R;Ishihara R;Hiratsuka M;Hirasawa N.;植木信一;小野田正利;岡花祈一郎ほか;紅林伸幸;的場信敬・平岡俊一;大内進;川俣 美砂子;塩崎美穂，加藤繁美，大宮勇雄，川田学，岡花祈一郎，赤木和重，吉川和幸;岩下誠;谷口和也;矢野善教
• 通讯作者: 矢野善教

「コンサルテーション」協働・連携による支援

“咨询” 通过协作、协作提供支持

• 发表时间: 2021
• 作者: 榊原佐和子;上田将史;大林裕司;大橋智;郷百合野;則武真清;玉沢智恵美
• 通讯作者: 玉沢智恵美

高等学校における特別支援教育の現状と課題―校内支援体制・校外連携・通級による指導を通して―

高中特殊教育的现状和问题 - 通过校内支持系统、校外协作和课堂指导 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 作大論集（大学紀要）
• 作者: 矢野善教;小栗貴弘;小栗香奈子
• 通讯作者: 小栗香奈子

公認心理師による教育分野におけるエビデンスに基づく発達支援

由认证心理学家在教育领域提供循证发展支持

• 发表时间: 2021
• 作者: 大石幸二;小関俊祐;戸ヶ崎泰子;佐々木恵;門田光司;神尾陽子
• 通讯作者: 神尾陽子