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Development of a database of teaching materials and evaluation questions for acquiring and evaluating programming thinking
开发用于获取和评估编程思维的教材和评估题数据库
基本信息
- 批准号：19K21772
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-06-28 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（7）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
中学校技術科における 「デジタル玩具の制作による幼児の遊びに関する問題解決」
初中科技部《通过创造数字玩具解决儿童玩耍相关问题》
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：藤澤隆史;島田浩二;滝口慎一郎;友田明美;平尾健二・加藤翼・吉田俊道;胡光;樗木晶子 (共著）;金鍾成・吉田成章・岩田昌太郎・川口広美;小野田正利;深谷達史・三戸大輔;天川勇二・谷田親彦
- 通讯作者：天川勇二・谷田親彦
Programming Lesson Practice for Creating a New Sport Using Digital Contents with Networks
使用网络数字内容创建新运动的编程课程实践
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Yuji Amakawa;Kento Tsutsumi，Chikahiko Yata
- 通讯作者：Kento Tsutsumi，Chikahiko Yata
A Study on the Changes in the Learning Contents of High School Information Studies
高中信息学学习内容变化研究
- DOI：10.15027/51603
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：中谷久恵;小野恵子;泉宗美恵;彭徐金;Fanantenana Rianasoa Andriariniaina;谷田 親彦， 向田 識弘
- 通讯作者：谷田 親彦， 向田 識弘
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- 作者：
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Yata Chikahiko其他文献
単語分類タスクにおける時間領域特徴量と周波数領域特徴量の組み合わせ
词分类任务中时域和频域特征的结合
- DOI：
- 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yata Chikahiko;Ohtani Tadashi;Isobe Masataka;道法浩孝・蒲生啓司;川口潤子・大貫麻美・神永典郎;笠松光瑠・村松浩幸・田中俊太;阿部桃花 久保田善彦;阿部啓子;田中佐代子;Shigeru Inui;王イ康，大川正暉，西崎博光 - 通讯作者：
王イ康，大川正暉，西崎博光
人体模型の活用が育む豊かな学びに関する大学での事例研究：授業「生活」「初等理科指導法」「音楽」の実践報告
大学利用人体模型促进丰富学习的案例研究：《生活方式》、《基础科学教学法》和《音乐》课程实践报告
- DOI：
- 发表时间：
2017 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yata Chikahiko;Ohtani Tadashi;Isobe Masataka;道法浩孝・蒲生啓司;川口潤子・大貫麻美・神永典郎 - 通讯作者：
川口潤子・大貫麻美・神永典郎
理科と技術科を融合した教員養成カリキュラムの実践的研究（2）ー科学と材料加工学を融合した授業実践ー
科技结合的师资培训课程实践研究（二）——科学与材料加工结合的课堂实践——
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yata Chikahiko;Ohtani Tadashi;Isobe Masataka;道法浩孝・蒲生啓司 - 通讯作者：
道法浩孝・蒲生啓司
東京都江東区周辺における夏季晴天日の気温変化の地域特性
东京江东区夏季晴天气温变化的区域特征
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Yata Chikahiko;Ohtani Tadashi;Isobe Masataka;堀内大輝・赤坂郁美 - 通讯作者：
堀内大輝・赤坂郁美
Conceptual framework of STEM based on Japanese subject principles
基于日本学科原理的 STEM 概念框架
- DOI：
10.1186/s40594-020-00205-8 - 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：6.7
- 作者：
Yata Chikahiko;Ohtani Tadashi;Isobe Masataka - 通讯作者：
Isobe Masataka
Yata Chikahiko的其他文献
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{{ truncateString('Yata Chikahiko', 18)}}的其他基金
Establishment of the concept and development of educational methods of engineering in general education in Japan
日本通识教育工学教育方法的概念确立与发展
- 批准号：
19H01735 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
ドローンの活用によるプログラミング的思考の育成を目指した学習教材の開発
开发学习材料，旨在通过使用无人机培养编程思维
- 批准号：
24H02500 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
幼児・児童のプログラミング的思考の発達とその認知的基盤に関する研究
婴幼儿编程思维发展及其认知基础研究
- 批准号：
24K06493 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
児童のプログラミング的思考を育む一人一台ドローン活用防災カリキュラムの創造と実践
创建并实施每个孩子一台无人机的防灾课程，培养孩子的编程思维
- 批准号：
23H05125 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
VUCA的課題解決に至るプログラミング的思考力を育む幼児教育用アプリケーションの開発
开发幼儿教育应用程序，培养编程思维技能，从而解决 VUCA 问题
- 批准号：
23K02175 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
音楽づくり活動の特質に応じたプログラミング的思考を促すアプリケーションの開発
根据音乐创作活动的特点，开发鼓励编程思维的应用程序
- 批准号：
23K18946 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
プログラミング的思考を深める理数探究向けの教材の開発
开发深化编程思维的科学和数学探索教材
- 批准号：
23H05089 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
児童のプログラミング的思考を育むためのドローン活用による教員研修の実施と授業実践
利用无人机实施师资培训及课堂实践培养孩子编程思维
- 批准号：
22H04174 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
小学校の学び＋高専式出前講座でプログラミング的思考を更に発展させる工学入門教材
通过小学学习+技校式现场讲座进一步培养编程思维的工程入门材料
- 批准号：
22H04158 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
高学年におけるneuronを活用したプログラミング的思考力を育む実践
高年级利用神经元培养编程思维能力的实践
- 批准号：
21H04044 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
ロボットの身体性を通じたプログラミング的思考力の獲得に関する研究
通过机器人体能获取编程思维能力的研究
- 批准号：
21K02855 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)