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The Impact of Teacher, School, and Municipal Variables on Teachers' Receptiveness to Lesson Standards
教师、学校和市政变量对教师接受课程标准的影响
基本信息
- 批准号：19K23300
- 负责人：
- 金额：$ 1.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-08-30 至 2022-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（3）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
The Impact of Teacher, School, and Municipal Variables on Teachers’ Receptiveness to Lesson Standards
教师、学校和市政变量对教师接受课程标准的影响
- DOI：10.11555/kyoiku.88.3_432
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：松林康博;三井栄;後藤誠一;澤田 俊也
- 通讯作者：澤田 俊也
各学校における授業スタンダードの作成状況
各学校的课程标准制定情况
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：清水克博;胡田裕教;角田寛明;叶内茜,倉持清美;楊天立;Seira IIDA;澤田 俊也
- 通讯作者：澤田 俊也
授業スタンダードの現状と「資質・能力」の育成
教学水平现状及“素质与能力”发展
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：大塚翔;中川誠司;叶内茜,倉持清美;Yang Tianli;山口香苗;Seira Iida;Seonkyung Choi;Lagones Jakeline and Ishihara Mariana;山田深雪・河上裕太;澤田俊也
- 通讯作者：澤田俊也
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