Interdisciplinary studies for total landscape and ecological education biased on nature experience

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本研究は、日本人研究チームが米国およびノルウェーに出向き、ノルウェー、米国研究者とともに、身近な自然環境を保全・活用するランドスケープの設計・マネジメントについて議論し具体的な空間提案を行うことを目的としている。実際の計画・設計プロセスとノルウェー・米国・日本の比較研究を通して、地域の自然環境の保全・再生を行いながら「子どもの遊び」、「環境学習」の場として活用できる新しいランドスケープデザインの手法とその国の風土に適した環境学習プログラムを開発することを目的として研究を進めている。2022年度も、コロナ禍のため計画していた米国・ノルウェーでの現地調査とワークショップは、開催延期となった。このため、日本国内での現地調査をメインで研究を進めた。共同研究者（伊東、須藤、山本、鎌田）で、研究の進捗報告ならびにディスカッションを行った。また、2022年5月13-5月16日に米国のマークホステットラー教授が来日し、日本の世界遺産屋久島での調査ならびに、徳島・阿南市において生物多様性保全と環境計画・設計のワークショップを行った。また、研究代表者の伊東は、イタリアボルツアーノ大学で研究協力者のZerbe教授、長谷川氏と現地調査ならびに子どもと自然環境、生態系保全と環境デザインに関する研究打ち合わせを行った。子どもにとって、自然の中での「遊び」や「学び」は、心身の発達の上で重要な役割を持っており、自然環境が人間に供給する重要な生態系サービスとして健全に機能することが求められる。実際の計画・設計プロセスとノルウェー・米国・日本の比較研究を通して、地域の自然環境の保全・再生を行いながら「子どもの遊び」、「環境学習」の場として活用できるような新しいランドスケープデザインの手法とその国の風土に適した環境学習プログラムを開発することを目的として研究を継続している。