Building of a global network of teaching and research based on the corpus of Japanese language learners

本研究は、これまで採択された科研（課題番号 24251010,16H01934）の成果を引継ぎ、「多言語母語の日本語学習者コーパス（I-JAS, International Corpus of Japanese as a second language）を完成させて公開し、そのコーパスを用いて若手研究員および海外研究協力者と共に、第二言語・外国語教育に資する言語研究を行うことを目的としている。H31年度末には、日本語学習者1000名のコーパス、I-JASを完成させ、公開することができた。R4年度は昨年度に続き下記のような活動を行った。１）R3年度までデータ整備作業を行ってきた、母語話者同士のデータ（I-JAS-FOLAS）を公開した（6月）。これは、英・西・仏・韓・中の5か国について、母語話者同士でI-JASの一部のタスクを、I-JASと同様の内容で実施し収集したデータである。このデータの公開により、I-JAS のデータと比較して研究することができ、母語や母文化に至るより広い範囲について研究・検証をすることができる。２）オンラインによる「第七回学習者コーパスワークショップ＆シンポジウム」を企画・主催した（９月17日）。「コーパスは日本語指導に役立つか－データ駆動型学習DDLの活用を考える－」というテーマで行ったシンポジウムには、世界各地から90名の参加者があった。３）日本国内においてオンラインによるワークショップを開催し、I-JASの使い方やI-JASのデータを研究に活かす方法などを紹介した（9月17日）。４）「学習者コーパス・グローバルネットワーク」の第2回の会議を実施し、今後の活動について検討をした（1月21日）５）隔月で学習者コーパス研究会を開催し、若手をはじめとする研究者が研究発表を行ったり、講演者の話を聞いて研鑽を積んだりする場を作った。

本研究は、これまで採択された科研（課題番号 24251010,16H01934）の成果を引継ぎ、「多言語母語の日本語学習者コーパス（I-JAS, International Corpus of Japanese as a second language）を完成させて公開し、そのコーパスを用いて若手研究員および海外研究協力者と共に、第二言語・外国語教育に資する言語研究を行うことを目的としている。H31年度末には、日本語学習者1000名のコーパス、I-JASを完成させ、公開することができた。R4年度は昨年度に続き下記のような活動を行った。１）R3年度までデータ整備作業を行ってきた、母語話者同士のデータ（I-JAS-FOLAS）を公開した（6月）。これは、英・西・仏・韓・中の5か国について、母語話者同士でI-JASの一部のタスクを、I-JASと同様の内容で実施し収集したデータである。このデータの公開により、I-JAS のデータと比較して研究することができ、母語や母文化に至るより広い範囲について研究・検証をすることができる。２）オンラインによる「第七回学習者コーパスワークショップ＆シンポジウム」を企画・主催した（９月17日）。「コーパスは日本語指導に役立つか－データ駆動型学習DDLの活用を考える－」というテーマで行ったシンポジウムには、世界各地から90名の参加者があった。３）日本国内においてオンラインによるワークショップを開催し、I-JASの使い方やI-JASのデータを研究に活かす方法などを紹介した（9月17日）。４）「学習者コーパス・グローバルネットワーク」の第2回の会議を実施し、今後の活動について検討をした（1月21日）５）隔月で学習者コーパス研究会を開催し、若手をはじめとする研究者が研究発表を行ったり、講演者の話を聞いて研鑽を積んだりする場を作った。