A Comprehensive study of children's writing evaluation and developmental stages besed on the competitive compositions

基于竞赛作文的儿童写作评价及发展阶段综合研究

• 批准号: 20H01674
• 负责人: 宮城 信
• 金额: $ 11.4万
• 依托单位: University of Toyama
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01674/
• 关键词: 児童作文の分析; 児童の言語発達; 作文の評価; 作文の誤用分析; 作文指導法の開発; 児童作文; 作文コーパス; 計量言語学; 作文の文体分析; コンクール応募作文コーパス; 児童の文章作成能力; 表現の発達と誤用; 作文の評価規準; 国語教育と日本語教育の連携

本研究は、大規模作文コーパスを共有の資料として、作文の構造の分析や評価を行い、小学校児童の各発達段階での文章作成能力の解明を中心とした総合的教育研究である。まず基礎となる資料については、使用版として共有した「清流環境作文コーパス」のテキストデータの一部を外部業者に依頼して、人手修正を行い、コアデータを作成した。児童作文は予想外の誤字脱字などの誤用を含む可能性があるので、コアデータの存在は研究の真性性を保つ上で重要な意味がある。まず、１件め、国語教育作文支援班と日本語教育対照研究班が連携して進めている誤用分析の研究にも大きな進展があった。本データは、「J-CONi」（児童生徒ちょっとおかしな日本語）と命名され、一部アノテーション作業を終えたデータを基に公開用の検索システムの模索を始めることができた。これには外部協力者の八木豊氏（ピコラボ）が参画している。本研究終了時までに使用版として公開を目指している。作文に関する日本語学習者の抱える問題点、即ちどのような誤用を誘発しやすく、困難を抱えているのかの分析に大きく寄与することが期待される。もう１件は、RFA（修辞機能分析）を活用した児童作文の指導法の開発である。RFAは元々母子会話の分析手法であるのでこれを児童作文の分析用に最適化を進め、分析用マニュアルの作成も進められている（田中）。それを受けて、作文分析用の基準によって、コンクールでの評価（入賞作文）と脱文脈化指標との対応関係についての検討も進められている。この研究が進めば作文評価の可視化も一歩前進すると考えられる。加えて、RFAの評価付き作文データの構築も並行して進められている。以上の研究成果に関して、複数の学会発表がなされ、査読つき論文として採択されている。

This study focuses on the common data of large-scale composition, the analysis and evaluation of composition structure, and the interpretation of composition ability of primary school children at all levels of development. A part of the "clean environment composition" is based on the basic data, the use version and the common version. It is based on the external industry, the manual correction, and the creation of the "clean environment composition." Children's composition is not to think about the possibility of wrong words, words, misuse, existence, authenticity, protection, significance, etc. The research on misuse analysis has been carried out in conjunction with the Japanese Language Education Research Class. The name of this article is "J-CONi"(Japanese for children), and it is used for the purpose of public discussion. This is the first time that a person has ever been involved in a project. At the end of this study, the use of the version was disclosed. Questions about Japanese language learners, i.e., misuses, inducements, difficulties, analyses, etc. The development of RFA (Rhetorical Function Analysis) for children's composition RFA analysis method of mother-child conversation (Tanaka) For example, in the case of a composition analysis, the criteria used in the evaluation of the composition are: The research progress of this paper is as follows: Add RFA to the composition and build it in parallel. The above research results are related to the development of a number of academic institutions, and the investigation of research papers.

项目成果

中国の小学校における作文指導の実態調査

我国小学写作教学现状调查

• 发表时间: 2022
• 期刊: 『教育実践研究』富山大学教育研究実践総合センター紀要
• 作者: 戸梶良輝;岡田倫代;古口高志;當山 清実;岸本智典;高野和子;菊地栄治（編）;三品陽平・長谷川哲也・村井大介;Kenji Maehara;荒井明夫;孫家桐・宮城信
• 通讯作者: 孫家桐・宮城信

児童作文における書き出しと結びの分析

儿童作文的开头和结尾分析

• 发表时间: 2023
• 期刊: 『言語資源ワークショップ2022発表論文集・ポスター集』
• 作者: 畠中憲太;古口高志;岡田倫代;加藤恵梨
• 通讯作者: 加藤恵梨

児童・生徒作文コーパスに見られる問題例の調査報告

关于儿童和学生作文语料库中发现的问题实例的研究报告

• 发表时间: 2021
• 期刊: 『日本語教育連絡会議論文集』
• 作者: 山下晃一;黒田友紀;高橋望;鄭修娟;高野貴大;砂川有里子
• 通讯作者: 砂川有里子

児童作文コンクール受賞作品における書き出しと結びの分析

少儿征文比赛获奖作品的开头和结尾分析

• 发表时间: 2023
• 作者: 惠谷林太郎;木村彰孝;林 寛平;加藤恵梨
• 通讯作者: 加藤恵梨

作文指導に活かすための修辞機能解析

修辞功能分析在写作教学中的应用

• 发表时间: 2021
• 作者: 岡田 倫代;竹村 理志;柴 英里;杉田 亮介;田中智輝;惠谷林太郎，木村彰孝;佐尾ちとせ・宮城信・田中弥生
• 通讯作者: 佐尾ちとせ・宮城信・田中弥生