不登校経験者が通う“新しいタイプの高校”での教育と支援-3つの移行と教師の変容

2021年度分を繰り越し、実施した今年度は、2つの研究を行う予定であった。一つは、義務教育から高校への“移行”に対する支援に関する研究で、通信制A高校を対象とした研究である。（目的と方法）中学校にほとんど登校しなかった生徒にとって，高校入学というハードルは高い。“新しいタイプの高校”では，そのハードルを越えるためのさまざまな仕組みが用意されている。本研究では，A高校で行われている“事前登校プログラム”について参与観察を行い，その後の高校生活や出席状況等を対象に「不安を抱えやすい参入移行段階に，どのような支援をすればスムーズに高校生活に継続できるか」を明らかにする。ここでいう事前プログラムというのは、高校入学が決まった直後から行われるプログラムで，高校という新しい環境に慣れるための研修や体験授業などのサポートが主な内容である。（結果）コロナ禍により予定通りに調査は進まなかったが、追跡調査を行ったデータについては分析中である。もう一つは、ネット上での活動を主とする通信制高校に調査を依頼した。内容を説明し、学校としての取り組みの検討を求めたが、結果的には実施に至らなかった。春休みに、個別に依頼した50人弱のデータについて、現在、分析を進めている。2021年度分を繰り越し実施した研究については、予定の調査実施は以下に挙げるような理由で難航したが、その成果の一部については、不登校の当事者や一般の子どもたちに向けた著書（伊藤監修「「学校」ってなんだ？－不登校について知る本」Gakken）や論文（伊藤「不登校の子どものこころとその支援」教育相談研究；伊藤「不登校への対応－教育機会確保法に基づく不登校支援の在り方－」指導と評価）にまとめることができた。

2021年度分を繰り越し、実施した今年度は、2つの研究を行う予定であった。一つは、義務教育から高校への“移行”に対する支援に関する研究で、通信制A高校を対象とした研究である。（目的と方法）中学校にほとんど登校しなかった生徒にとって，高校入学というハードルは高い。“新しいタイプの高校”では，そのハードルを越えるためのさまざまな仕組みが用意されている。本研究では，A高校で行われている“事前登校プログラム”について参与観察を行い，その後の高校生活や出席状況等を対象に「不安を抱えやすい参入移行段階に，どのような支援をすればスムーズに高校生活に継続できるか」を明らかにする。ここでいう事前プログラムというのは、高校入学が決まった直後から行われるプログラムで，高校という新しい環境に慣れるための研修や体験授業などのサポートが主な内容である。（結果）コロナ禍により予定通りに調査は進まなかったが、追跡調査を行ったデータについては分析中である。もう一つは、ネット上での活動を主とする通信制高校に調査を依頼した。内容を説明し、学校としての取り組みの検討を求めたが、結果的には実施に至らなかった。春休みに、個別に依頼した50人弱のデータについて、現在、分析を進めている。2021年度分を繰り越し実施した研究については、予定の調査実施は以下に挙げるような理由で難航したが、その成果の一部については、不登校の当事者や一般の子どもたちに向けた著書（伊藤監修「「学校」ってなんだ？－不登校について知る本」Gakken）や論文（伊藤「不登校の子どものこころとその支援」教育相談研究；伊藤「不登校への対応－教育機会確保法に基づく不登校支援の在り方－」指導と評価）にまとめることができた。