発展途上国の幼児教育における「遊びを通した学び」への転換過程とその効果の縦断研究

发展中国家幼儿教育向“寓教于乐”过渡过程及其影响的纵向研究。

• 批准号: 20H01658
• 负责人: 三輪 千明
• 金额: $ 5.49万
• 依托单位: Hiroshima University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01658/
• 关键词: 就学前教育; 遊び; カンボジア; 幼児教育; 遊びを通した学び; 発展途上国; 効果; 縦断研究; モンゴル; ミャンマー

本研究は途上国の幼児教育における教師主導から「遊びを通した学び」への転換過程とその効果について、モンゴルとミャンマーでの縦断研究から明らかにすることを目的としている。具体的な研究課題として、１．途上国における「遊びを通した学び」導入の経緯と目的は何か、２．途上国における「遊びを通した学び」への転換はどのような過程を経て進むのか、３．途上国における「遊びを通した学び」は幼児の発達促進にどのような効果をもたらすのか、という三つの研究設問の答えを探るものである。2022年度は政情不安のミャンマーに代わり、カンボジアを調査対象国に加え、上記の研究課題２と３に取り組む予定であった。実際、新型コロナウィルス感染に伴う渡航制限は2022年3月以降、徐々に緩和され、2022年度にようやく現地調査実施の展望が開けた。しかしながら、研究代表者は2022年5月より家庭の事情で勤務地を離れてテレワークを開始することとなり、同年10月以降は同様の理由で部分休業に入り、研究遂行が困難となった。そのような中でも、カンボジア人研究協力者の協力を得て、研究課題２に関する調査ツールの作成および現地調査を実施し、幼稚園教諭や保護者とのインタビューおよび保育観察のデータを収集した。現在、データの分析を進めており、2023年11月に学会発表を予定している。なお、2023年度の交付申請を辞退するとともに、2020年度交付の再繰越金と2021年度交付の繰越金、および2022年度交付の残金はすべて国庫へ返還した。

は way of this research on the の young where education に お け る teacher leading か ら "swim び を tong し た learn び" へ の planning in process と そ の unseen fruit に つ い て, モ ン ゴ ル と ミ ャ ン マ ー で の 縦 broken research か ら Ming ら か に す る こ と を purpose と し て い る. Specific な research topics と て て, 1. On the way to the country における "you びを tong <s:1> た xue び" introduction to <s:1> jingwei と purpose における He jie, 2. Becoming the に お け る "swim び を tong し た learn び" へ の planning in は ど の よ う な process を 経 て in む の か, 3. Becoming the に お け る "swim び を tong し た learn び" は young where の 発 to promote に ど の よ う な unseen fruit を も た ら す の か, と い う three つ の research question answer の え を agent る も の で あ る. 2022 は political unrest の ミ ャ ン マ ー に generation わ り, カ ン ボ ジ ア を investigation like the seaborne に え, written の study group 2 と 3 に take り む designated で あ っ た. Be international, new コ ロ ナ ウ ィ ル に ス infection with う limitations tayouan は March 2022 onwards, xu 々 に ease さ れ, 2022 annual に よ う や く in situ investigation be の outlook が opens the け た. し か し な が ら representatives, research は May 2022 よ り home の things で service を from れ て テ レ ワ ー ク を began す る こ と と な り with others, in October to fall は の is closed on part reason で に into り difficulty, the research carries out が と な っ た. In そ の よ う な で も, カ ン ボ ジ ア people study together の together を て, research topic 2 に masato す る survey ツ ー ル の made お よ び in situ investigation を be し, kindergarten teaching yu や protector と の イ ン タ ビ ュ ー お よ び conservation 観 examine の デ ー タ を 収 set し た. Now, デ デ タ タ タ タ analyzes を into めてお る, and in November 2023, the に society issued a table を to determine the て る る る る る. な お, 2023 annual の delivery application を fired す る と と も に, 2020 delivery の Qiao again the gold と 2021 delivery の Qiao more gold, お よ び 2022 delivery の residual gold は す べ て Treasury へ return し た.

项目成果

Effects of a Play-based Curriculum on Cognitive and Non-cognitive Development of Kindergarten Children in Myanmar: A Longitudinal Study

以游戏为基础的课程对缅甸幼儿园儿童认知和非认知发展的影响：一项纵向研究

• 发表时间: 2022
• 期刊: International Journal of Early Childhood Education
• 作者: Tin Nu Nu Wai and Miwa;C.
• 通讯作者: C.

モンゴル国立教育大学(モンゴル)

蒙古国立教育大学（蒙古）

System and Policies of Early Childhood Care and Education in Japan

日本幼儿保育教育体系及政策

• 发表时间: 2023
• 作者: Miwa;C.
• 通讯作者: C.

Preschool Experience and their Impact on Socio-emotional Development at Age 14 in Rural Cambodia

柬埔寨农村地区 14 岁学前经历及其对社会情感发展的影响

• 发表时间: 2020
• 作者: Miwa;C.
• 通讯作者: C.

A Play-based Curriculum Introduced in Myanmar’s Kindergartens: An Analysis of Classroom Practices, Teachers’ Understanding, and Challenges

缅甸幼儿园引入游戏式课程：课堂实践、教师理解和挑战分析

• 发表时间: 2021
• 期刊: Studies in Education, Bulletin of the Graduate School of Humanities and Social Sciences, Hiroshima University
• 作者: Tin Nu Nu Wai and Miwa;Chiaki
• 通讯作者: Chiaki