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Development and practical evaluation of a collaborative learning environment that fosters the ability to identify truth from seemingly conflicting information

协作学习环境的开发和实践评估，培养从看似矛盾的信息中识别真相的能力

基本信息

批准号：
20H01729
负责人：
Mochizuki Toshio
金额：
$ 11.23万
依托单位：
Senshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2023-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量（49）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Resolving disagreements between experts through identifying questionable research practices

通过识别有问题的研究实践来解决专家之间的分歧

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
Chinn;C.;Mochizuki;T.;Oura;H.;& Yamaguchi;E.
通讯作者：
E.

An assessment of idea emergence in subject-matter collaborative learning

主题协作学习中想法涌现的评估

DOI：
10.3389/feduc.2020.00021
发表时间：
2019
期刊：
Frontiers in Education
影响因子：
2.3
作者：
Oshima;J.;Tsunakawa;T.;& Oshima;R.
通讯作者：
R.

学習環境のデザイン：人間の望ましい学びを引き出すために

设计学习环境：激发人类理想的学习能力

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
Seguchi Akiko;Mogi Kazutaka;Izawa Ei-ichi;望月俊男
通讯作者：
望月俊男

Promoting Collaborative Productive Epistemic Discourse for Disagreement Resolution among Multiple Documents: How Epistemic Scaffolds and Epistemic Scripts in CSCL Worked.

促进协作高效的认知话语以解决多个文档之间的分歧：CSCL 中的认知支架和认知脚本如何工作。

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
Mochizuki;T.;Chinn;C. A.;Zimmerman;R. M.;Myat Min Swe;Htay Min Khaung;& Sekine;S.
通讯作者：
S.

Rutgers University(米国)

罗格斯大学（美国）

DOI：
发表时间：
期刊：
影响因子：
0
作者：
通讯作者：

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Mochizuki Toshio其他文献

ビジョントレーニングでアルファベットはじめてドリル

第一次字母练习与视觉训练

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
Mochizuki Toshio;Tsubakimoto Mio;吉永尚紀;赤倉貴子，加納徹;田中洋一;村上加代子
通讯作者：
村上加代子

社交不安症のdigital認知行動療法（大会企画シンポジウム12：デジタル・オンライン認知行動療法の実践とその可能性：COVID-19パンデミックをむかえて）

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影响因子：
0
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通讯作者：
吉永尚紀

国士舘大学における情報システム利用に関する全学的ガイダンス実施の取り組み

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DOI：
发表时间：
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影响因子：
0
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发表时间：
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影响因子：
0
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通讯作者：
橘翔平・伊與田雅之・鈴木泰平・柴田孝則