Study on the digital ecosystems for equitable and personalized lifelong learning

公平和个性化终身学习的数字生态系统研究

• 批准号: 20H04298
• 负责人: 山田 恒夫
• 金额: $ 10.82万
• 依托单位: The Open University of Japan
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H04298/
• 关键词: デジタルエコシステム; 教育DX; 次世代電子学習環境; 相互運用性; 生涯学習; 個別最適化; 学習デジタルエコシステム; 教育デジタルトランスフォーメーション; 国際技術標準; データ連携; 個別最適化学習

引き続き、高度情報通信社会・知識基盤社会において、生涯にわたり学習を継続するのに必要な「次世代電子生涯学習環境」の実現に向け、要素技術と社会的に未合意の課題について研究開発を行った。人生100年時代を迎え、多様な生涯学習者（特に高齢者を含む成人）が生涯にわたり、パーソナルな学習環境と学習過程（あわせて「パーソナル学習」という）を実現するためのデジタルエコシステムの実現に向けて、当初の計画に即し、「多様性・公正性・包摂性（DEI）」、「持続可能な開発目標（SDGs）」や国際技術標準を視野に入れた国際共同研究として実施することとした。4年間の研究期間で、技術動向やニーズの調査、サブシステムのプロトタイプの開発、デジタルエコシステムへの統合、国内外での実証実験と進めるはずであったが、2020年度に続き2021年度もパンデミックの影響は深刻で、国際共同研究としての調査や研究組織の構築、高齢者を含むユーザのニーズ調査にほとんど着手できなかったが、2020年度分の調査研究の成果を受けて、学習オブジェクトリポジトリ、デジタルバッジ発行管理システム、カリキュラム標準・シラバスデータベースのプロトタイプを作成した。海外の事例や国際技術標準（１EdTech ConsortiumのOpen Badge、CLR、CASEなど）の仕様についても、開発途中の次世代版を含め検討した。また、コンテンツの対象をボランティア学とし本領域におけるバッジカテゴリー体系を検討し、１EdTech ConsortiumのCASE技術標準を利用したカリキュラム標準データベースのプロトタイプを開発した。2020年度交付金および2021年度交付金の一部は、2022年度に繰り越され、プロトタイプの稼働は2022年度になった。2021年度交付金の成果として書籍分担執筆2編、論文3編、学会発表5件発表した。

It is necessary for the "next-generation computer career learning environment" to realize the development of the "next-generation computer career learning environment" and factor technology society. the study of non-consensual projects in the society has started to carry out research and development. After 100 years of life, the welcome and multi-career learners (especially high-level students include adults), the students who have completed the course of learning environmental education in the past 100 years, have achieved the goal of realizing the future direction of learning, drawing immediately, multiple fairness and fairness (DEI), etc. In accordance with the International Technical Standard (SDGs), the international technical standards have been introduced into the international joint research program to conduct joint research programs. The 4-year research period, the technical activities, the opening and the integration of the four-year research period, the technical activities and the technical activities in the four-year study period, the technical activities and the technical activities in the four-year study period, the technical activities and the development of the research program in the four-year period, the technical activities in the four-year research period, the technical activities and the development of the international research organization, the financial crisis in 2020, the financial crisis in 2021, and the international research organization. In the year 2020, the results of the research were studied, and the results of the research were analyzed in the year 2020. The results of the research were studied. The results of the research were analyzed. The international technical standards (1EdTech Consortium international Open Badge, CLR, CASE standards) and the next generation edition on the way to overseas training include the standard of international technology (international technical standards, international technical standards (international technical standards, international technical standards (international technical standards, international technical standards (international technical standards, international technical standards, In the same way, the technical standards of the CASE system and the 1EdTech Consortium technical standards are used in the field of medical education. The delivery of the gold in 2020 will be completed in 2021, and in 2022, and in the year 2022. In the year 2021, the results of the project will be shared, and there are 5 tables for the Institute of Science and Technology.

项目成果

Educational Digital Transformation (DX) and Digital Ecosystem: International Technical Standards, Interoperability and IoT in Education

教育数字化转型 (DX) 和数字生态系统：教育领域的国际技术标准、互操作性和物联网

• DOI: 10.20729/00225528
• 发表时间: 2023
• 期刊: 情報処理
• 作者: 田中 錦乃丞;沼尾 雅之;山田 恒夫
• 通讯作者: 山田 恒夫

国際ボランティア学会のデジタルバッジについての討論会 ―ボランティア学習やボランティア活動の品質保証のためにー

国际志愿服务协会数字徽章讨论会 - 为了保证志愿者学习和志愿者活动的质量 -

• 发表时间: 2023
• 作者: Kosugi T;Ohue M;山田恒夫・林薫・中村安秀
• 通讯作者: 山田恒夫・林薫・中村安秀

デジタルバッジ 能力を認定するための画期的システム

数字徽章：用于认证能力的创新系统

• 发表时间: 2020
• 作者: 佐藤孝史;柏原昭博;山田恒夫
• 通讯作者: 山田恒夫

Covid-19パンデミックの先に見えてきたSociety 5.0 におけるICT 教育利用：個別最適化された学びと学習デジタルエコシステム

Covid-19大流行之后的社会5.0中ICT教育的使用：个性化学习和学习数字生态系统

• 发表时间: 2021
• 期刊: 大学職員論叢（大学基準協会）
• 作者: 寺面 美香;柴田 健一;小林 美亜;石川 翔吾;桐山 伸也;Li Jinghong，太田 光一，谷 文，長谷川 忍;高橋 一真，太田 光一，谷 文，長谷川 忍;久乗 皓大，小尻 智子;久乗 皓大，小尻 智子;平田 豊;島村 徹平;千住 太希，中理 怡恒，佐藤 寛之，高玉 圭樹;山田恒夫
• 通讯作者: 山田恒夫

デジタル・エコシステムが拓く人生100年時代の生涯学習

数字生态系统开创的百岁寿命时代的终身学习

• 发表时间: 2020
• 期刊: 月刊先端教育
• 作者: Setiawan Abdul Haris;Takaoka Ryo;Tamrin Agusti;Roemintoyo;Murtiono Eko Supri;Trianingsih Lilis;山田恒夫
• 通讯作者: 山田恒夫