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障害児教育における当事者性に関する歴史的研究

残疾儿童教育所有权的历史研究

基本信息

批准号：
20J12993
负责人：
末岡尚文
金额：
$ 1.09万
依托单位：
The University of Tokyo
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-24 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は、1970年代を中心とする障害児(者)の普通学校就学を求めた全国の運動に焦点を当て、従来見落とされてきた学校の持つ多様な価値や役割、就学の意義を、運動・教育の当事者としての障害児(者)自身の主張に即して追究するとともに、インクルーシブ教育の実現を目指す今日の学校が直面している課題や問題点を、歴史的な観点から解明することを試みるものである。令和3年度においては、下記の3つの作業を行った。第一に、1982年に行われた障害児の就学先の決定をめぐる全国初の行政訴訟である「長崎訴訟」に焦点を当て、原告の主張から障害児教育が有する法制度上の課題や問題点を追究するとともに、国連障害者年の行動計画をはじめとする国際的な動向が、障害児の普通学校就学運動にいかなる影響を与えていたかを考察した。第二に、障害児の普通学校就学運動における「当事者」である障害児を中心とする子どもたちの訴えがいかにして聴き取られ、運動の中に位置づけられていたかについて、1960年代から重度知的障害児の普通学校就学を求める運動を開始した滋賀県の障害児施設「止揚学園」の事例に焦点を当て、文字や肉声による明瞭な意志表示が困難な障害児たちの「声なき声」を聴き取る中で始まったとされる運動が、いかなる思想や権利観、思想的背景に裏付けられ展開していったかを、止揚学園の職員や学校の教員たちが記録した障害児たちや養護学校義務化による強制的な転校に反対した健常児たちの主張や言動との関連の中で分析した。第三に、障害児の普通学校就学運動を背景とする統合教育の中で子どもたちの意思や主体性がいかに捉えられ実践に反映されていたかについて、普通学級における全盲児を含む教育実践を行った篠崎恵昭の教育実践に焦点を当て、6年間の実践の中で子どもたちの要求の内容や位置づけがいかに変化していったかを分析した。

This study focuses on the 1970s and 1980s, and points out that today's schools face up to the challenges of education. The history of the game is clear. Order and 3 years of, the next record of 3 First, in 1982, the government decided to launch a nationwide administrative lawsuit against children's education, focusing on issues concerning the legal system of children's education, and investigating the impact of the international campaign against children's education. Second, the movement of disabled children's general school attendance began in the 1960s. The focus of the movement was on the case of Shiga Prefecture's disabled children's implementation of "Shiyo Academy." Text, sound, will, expression, difficulty, obstacle, sound, sound, Third, the background of the general school education movement, the meaning of the subject, the implementation, the reflection, the general education level, the total blindness, the focus, the content, the position, the implementation, the requirements, the implementation, the implementation.

项目成果

期刊论文数量（4）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

障害児の高校進学と「教育を受ける権利」の保障－「浦高問題」における血友病者大西赤人の主張に着目して－

确保残疾儿童进入高中并拥有“接受教育的权利” - 聚焦血友病患者大西明人在“浦高问题”中的主张 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
東京大学大学院教育学研究科紀要
影响因子：
0
作者：
Kosuke Takiguchi;Le Duc Anh;Takahiro Chiba;Ryota Fukuzawa;Takuji Takahashi;Masaaki Tanaka;末岡尚文
通讯作者：
末岡尚文

障害児の普通学校就学運動と就学訴訟－「長崎訴訟」を中心に－

残疾儿童就学运动和就学诉讼 - 以“长崎诉讼”为中心 -

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
山川康平;児玉裕三;青井貴之;末岡尚文
通讯作者：
末岡尚文

障害児の普通学校就学運動における子どもたちの声の聴き取りの意義：止揚学園の「教育権運動」における障害児・健常児の記録に焦点を当てて

倾听儿童声音在残疾儿童就学运动中的意义——以东洋学园“受教育权运动”中残疾儿童与正常儿童的记录为中心

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
教育学研究
影响因子：
0
作者：
Kitou Shunsuke;Tsumuraya Takao;Sawahata Hikaru;Ishii Fumiyuki;Hiraki Ko-ichi;Nakamura Toshikazu;Katayama Naoyuki;Sawa Hiroshi;Kanato Ando;末岡尚文
通讯作者：
末岡尚文

障害児の普通学校就学と地域で「生きる」ということ－梅谷尚司の就学運動に焦点を当てて－

让残疾儿童入读普通学校并在社区“生活” - 以梅谷直治的入学活动为中心 -