幼年期を対象とした初等教育教員の専門性の理論的基盤：専門職団体の議論に着目して

幼儿基础教育教师专业知识的理论基础——以专业组织的讨论为中心

• 批准号: 20J20265
• 负责人: 奥田 修史
• 金额: $ 1.98万
• 依托单位: University of Tsukuba
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-24 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20J20265/
• 关键词: 教員養成; 幼小接続; アメリカ; 教員の専門性論; 専門職団体

まず、初等教育教員養成の成立基盤である州立師範学校における幼稚園教員養成がどのように成立したのかを、当時のアメリカにおける中等教育の発展と関連づけて分析した。当時の幼稚園教員養成の成立をめぐる議論を明らかにするために、当時の幼稚園教員養成に関する専門職団体である国際幼稚園連盟（International Kindergarten Union）および州立師範学校に関する専門職団体である全米教育協会（National Educational Association）師範学校部会に着目し、海外の図書館アーカイブサイトや国内機関を通じて、これら組織の機関誌や大会記録等を入手した。また、8月に訪米調査を実施し、当時、幼小接続を重視した幼稚園教員養成を先駆的に展開していたウィスコンシン州立ミルウォーキー師範学校に関する史料を多数所蔵する、ウィスコンシン州立大学ミルウォーキー校図書館を訪問し、史資料を多く入手することができた。分析の結果、まず、当時の幼稚園教員養成関係者は、私立養成学校における従来の幼稚園教員養成が、科目内容の拡充などを図る上で限界を抱えていると認識し、州立師範学校における幼稚園教員養成を推進して質の向上を図ろうとした。他方で、州立師範学校関係者は、州立師範学校の高等教育機関への「昇格」を図りながらも、既存の高等教育機関との競合を避ける必要があったため、幼稚園教員養成を含むあらゆる教員養成を引き受けることで、教員養成機関として独自の位置づけを示そうとした。これらを背景に州立師範学校における幼稚園教員養成およびその後の初等教育教員養成の成立が進んだが、そのカリキュラムの質確保の課題は残ったといえる。本研究結果に基づき、日本教育学会にて学会発表を行った。

An analysis of the development and relationship between the development of primary education and the development of secondary education At that time, the establishment of kindergarten teacher training was discussed. At that time, the kindergarten teacher training was related to the international kindergarten alliance.(International Kindergarten Union) State Normal School Association (National Educational Association) Normal school department to start, overseas library, domestic institutions, organizations, conference records, etc. In August, the survey was conducted, and young teachers were paid attention to. The development of kindergarten teachers was carried out first. Most of the historical materials related to normal schools were stored in the state universities. The library was visited and historical data was collected. The results show that the relationship between kindergarten teacher training at that time and kindergarten teacher training in private training schools, the content of subjects, the upper limit of knowledge, the promotion of kindergarten teacher training in state normal schools, and the improvement of quality. Other aspects, state normal school relations, state normal school higher education institutions "upgrade", existing higher education institutions and avoid competition, kindergarten teacher training, including teacher training, introduction, teacher training institutions and independent position. The background of this paper is the establishment of kindergarten teacher training in state normal schools and the establishment of quality assurance in primary education. The results of this study are based on the findings of the Japan Education Association.

项目成果

1920年代のアメリカにおける幼小接続期に焦点化した初等教育教員養成改革ー国際幼稚園連盟（International Kindergarten Union）による議論と教員養成カリキュラムモデルの分析ー

以20年代美国幼儿园与小学过渡期为中心的基础教育师资培训改革——国际幼儿园联盟的探讨与师资培训课程模式分析

• 发表时间: 2021
• 期刊: 日本教師教育学会年報
• 作者: 菅原 康弘;宮崎 雅大;李 艶君;奥田修史
• 通讯作者: 奥田修史

アメリカの幼稚園教育発展期における幼小接続重視の教員養成論の展開―ヴァンデウォーカー（Vandewalker, N.）の論考の分析―

美国幼儿园教育发展时期强调幼儿园与小学联系的教师培训理论的发展——Vandewalker, N.论文分析——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本教師教育学会年報
• 作者: 宇賀田 洋介;多々良 涼一;上野 和英;渡邉 正義;獨古 薫;奥田修史
• 通讯作者: 奥田修史

小学校教科担任制導入提言の特徴と課題ー今日の政策動向とこれまでの論議との関連―

引入小学学科教师制度建议的特点和问题 - 当前政策动向与过去讨论的关系 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 学校経営研究
• 作者: Yamaguchi Yasutaka;Kusudo Hiroki;Bistafa Carlos;Surblys Donatas;Omori Takeshi;Kikugawa Gota;奥田修史
• 通讯作者: 奥田修史

20世紀初頭のアメリカにおける幼小接続を重視した幼稚園教員養成論ーヴァンデウォーカー（Vandewalker, N.）の論考の分析ー

20世纪初美国强调幼儿园与小学联动的幼儿园师资培训理论——Vandewalker, N.论文分析——

• 发表时间: 2021
• 作者: Yuuki Adachi;Jan Brndiar;Huan Fei Wen;Quanzhen Zhang;Masato Miyazaki;Sourbh Thakur;Yasuhiro Sugawara;Hongqian Sang;Yan Jun Li;Ivan Stich and Lev Kantorovich;奥田修史
• 通讯作者: 奥田修史

アメリカにおける初等教育教員養成の成立過程ー1920年代の「教育記録（record keeping）」の受容に着目してー

美国基础教育教师培训的建立过程：以20世纪20年代“记录保存”的接受为中心

• 发表时间: 2020
• 作者: Yui Hayashi;Kei-Ichi Kondo;奥田修史
• 通讯作者: 奥田修史