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Reexamining the relationship between coverage and reading comprehension with a meaning-recall vocabulary measure
用意义回忆词汇测量重新审视覆盖率和阅读理解之间的关系
基本信息
- 批准号：20K00749
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2020
- 资助国家：日本
- 起止时间：2020-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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ステクル ティモシー其他文献
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用意义回忆词汇测量重新审视覆盖率和阅读理解之间的关系
- 批准号：
22K00793 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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青春期纵向阅读理解建模：保护因素和风险因素
- 批准号：
10586662 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Constructing Reading Comprehension Datasets to Evaluate Discourse-level Language Understanding
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- 批准号：
22K17954 - 财政年份：2022
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$ 2.75万 - 项目类别：
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双语儿童和成人的语言和阅读理解
- 批准号：
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$ 2.75万 - 项目类别：
Discovery Grants Program - Individual
Reexamining the relationship between coverage and reading comprehension with a meaning-recall vocabulary measure
用意义回忆词汇测量重新审视覆盖率和阅读理解之间的关系
- 批准号：
22K00793 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Why does oral fluency predict silent reading comprehension? Neurocognitive markers of implicit meter as a potential mediator
为什么口语流利程度可以预测默读理解能力？
- 批准号：
10515099 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Multidimensional approach on reading comprehension in children with specific learning disabilities
特定学习障碍儿童阅读理解的多维方法
- 批准号：
22H01029 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Exploring the Reading Comprehension of Arabic-English Bilingual Children with DLD (Developmental Language Disorder)
探索患有 DLD（发展性语言障碍）的阿英双语儿童的阅读理解能力
- 批准号：
2726909 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Studentship
Examining the relationship between vividness of mental imagery and reading comprehension
检查心理意象的生动性与阅读理解之间的关系
- 批准号：
565281-2021 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Alexander Graham Bell Canada Graduate Scholarships - Master's
Support mechanism on continuous use of reading comprehension strategy to promote class adaptation by the first-year high school students.
高一年级学生持续运用阅读理解策略促进课堂适应的支持机制。
- 批准号：
21K03015 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Factors associated with reading comprehension in adolescents who are hard of hearing
听力障碍青少年阅读理解能力的相关因素
- 批准号：
10439914 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.75万 - 项目类别：