障害当事者が行うアドボカシーの研修プログラムの開発及び普及に向けたシステムの構築

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国内外において未だ明らかになっていない障害当事者が行うアドボカシーの機能と役割を明らかにすることである。精神障害当事者が行うアドボカシー(ピアアドボカシー)は北米をはじめ先駆的な実践は20年以上の蓄積があるものの、障害当事者が行うアドボカシーについては、具体的な機能や役割等に関する研究は未開拓である。そこで、先駆的な精神障害当事者が行うアドボカシー(ピアアドボカシー)の調査研究を踏まえて機能や役割と支援プロセスとを明らかにしてきたことから他の障害当事者にも応用可能にしていくことを目的に、対象者を拡げて障害当事者のアドボカシー研修プログラムとマニュアルを開発することである。そこで、本研究の目的は①高次機能障害や難病を含む身体障害等の障害者に広げて障害当事者が行うアドボカシーの研修プログラムの開発を行い、②障害当事者と協働して研修プログラムを実施し評価することである。さらに、③障害当事者が行うアドボカシーの研修プログラムの普及に向けたシステムを構築することでる。今年度は、昨年実施した障害当事者団体の方々のインタビュー調査結果について、グラウンデッドセオリーアプローチを用いた分析の精緻化を行った(大正大学倫理審査委員会承認番号21-2号)。分析結果からミクロレベルではセルフアドボカシ―の促進、メゾレベルではブリッジャー(橋渡し)、マクロレベルでは政策への提言などのピアアドボカシーの機能と役割の特徴が明らかになった。さらに、分析結果を踏まえて、国内外の文献及び先行研究の比較検討を行った。それらの分析結果をもとに研究分担者と研究協力者と研究会を1回実施し、ガイドブック作成を行った。さらに最終年度に実施する予定の海外招聘を含めたシンポジウムの準備を行った。