創造的熟達者のアンラーニング（学びほぐし）から捉える創造性教育プログラムの開発

开发创意教育计划，捕捉创意专家的遗忘

• 批准号: 20K02438
• 负责人: 北村 勝朗
• 金额: $ 2.75万
• 依托单位: Nihon University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K02438/
• 关键词: 創造性教育; 人材育成; 学びほぐし; アンラーニング; インタビュー; 創造的人材育成; 熟達者; 体験サンプリング; 学習方略構築

本研究の目的は，新たな価値を生み出す創造性の教育を「学びほぐし体験（アンラーン unlearn）」の視点から再考し，芸術，科学など様々な領域で創造性 を発揮し世界で活躍する創造的な日本人を育成すること，および有効な創造性教育プログラムを開発し実践的な提言を行うことにある。価値観の多様化が進み，また不確実で予測困難な今日的状況の中で，創造性は社会の発展に不可欠である以上に人の生き方にかかわる重要なものである。しかし日本の創造性に関する教育・研究は国際的にも立ち遅れており，創造的人材・育成法・指導者の不足といった問題が山積している。その一方で様々な領域で卓越した創造性を発揮する熟達者の体験に は，経験への開放性やメタ認知といった深い学びに関わる重要な手がかりが多く存在している。 そこで本研究では，芸術，科学等領域の熟達者を対象とし３年間に渡る縦断的な調査を通し，既存の学びの当たり前を問い直すアンラーン体験の詳細な分析を行うことにより，幅広い領域で活用可能な創造性学習方略を構築し，実践プログラムを提案する。令和４年度の主な計画は，アンラーニング体験の縦断的かつ横断的研究，比較研究，および研究成果の公表であった。研究実績として，卓越した創造性を発揮する熟達者を対象として実施した，半構造的，深層的，自由回答的インタビューによって得られたデータの分析を通して，創造性の構成要素の構造化を試み，その研究成果の公表を進めた。また，調査項目の検討，およびオンラインを活用した調査方法の信頼性確保の検討を進めた。

The purpose of this study is to re-examine the viewpoint of "learning and unlearning" in creative education, and to carry out the proposal of "developing and practicing creative education" in Japanese people who are creative and active in the world in various fields of science and technology. The diversity of creativity is advancing, uncertainty is difficult to predict, and creativity is important for the development of society. Japan's creativity is related to education, research and international cooperation. A person who is creative in his or her field of excellence, who is mature in his or her body, who is open in his or her knowledge, who is deeply involved in his or her learning, who is important in his or her existence. Therefore, this research aims to conduct a three-year on-off survey of experts in the fields of art, science, etc., and conduct a detailed analysis of existing academic and current issues. In this way, we can build creative learning strategies that can be used in a wide range of fields, and propose practical platforms. The main plan of Ling and 4 years is to conduct cross-sectional research, comparative research, and public table of research results. Research achievements are excellent, creative development is mature, semi-structured, free-answer is mature, and creative development is structured. In addition, the investigation of investigation items is carried out, and the investigation of reliability assurance by using investigation methods is carried out.

项目成果

大学スキー実習受講者の感覚のズレに焦点を当てた体験学習の質的分析

体验式学习的定性分析，关注大学滑雪训练参与者的感官错位

• 发表时间: 2021
• 期刊: スキー研究
• 作者: Thorsten Fuchs;Christine Demmer;Christine Wiezorek (Hrsg.);武井哲郎・矢野良晃・橋本あかね・竹中烈・宋美蘭;服部英恵・北村勝朗
• 通讯作者: 服部英恵・北村勝朗

コロナ禍におけるオンライン授業を通して大学体育は何をなし得たのか？：説明的文章完成法を用いた大学生の大学体育観の質的分析

在冠状病毒大流行期间，大学体育通过在线课程取得了哪些成果？

• 发表时间: 2020
• 期刊: 大学体育スポーツ学研究
• 作者: 橋本 美保;田中 智志;李舜志;香山太輝;田口賢太郎;相田まり;木下慎;西村拓生;冨士原紀絵;宮野尚;遠座知恵;塚原健太;永井優美;湯川嘉津美;名嶋義直;樋口直宏・吉田成章編;村上祐介;北村勝朗
• 通讯作者: 北村勝朗

教育における評価の再考

反思教育评价

• 发表时间: 2021
• 作者: 古野 友也 ;藤田 智 ;王 東皓 ;尾身 優治 ;西崎 博光 ;宇津呂 武仁 ;星野 准一;井田仁康;梶田叡一・浅田匡 ・古川治 （監修）浅田匡 ・古川治 （編著）西岡加名恵・遠山孝司・細川和仁・河野麻沙美・安彦忠彦・曽余田浩史・梶田叡一・伊藤崇達・天谷祐子・三川俊樹・北村勝朗
• 通讯作者: 梶田叡一・浅田匡 ・古川治 （監修）浅田匡 ・古川治 （編著）西岡加名恵・遠山孝司・細川和仁・河野麻沙美・安彦忠彦・曽余田浩史・梶田叡一・伊藤崇達・天谷祐子・三川俊樹・北村勝朗

大学教養体育の新しい授業デザイン

大学文理体育新课堂设计

• 发表时间: 2020
• 期刊: 大学教育学会誌
• 作者: 七木田文彦;竹下智美;村上 祐介;平工志穂，小林勝法，北村勝朗，中山正剛，田原亮二，木内敦詞
• 通讯作者: 平工志穂，小林勝法，北村勝朗，中山正剛，田原亮二，木内敦詞

剣道熟達者はどのように相手の動きを「読む」のか？:対戦場面における読みの構造の質的分析

剑道高手如何“解读”对手的动作？

• 发表时间: 2022
• 期刊: スポーツ産業学研究
• 作者: 七木田文彦;森昭三;湯川嘉津美;安住文子，北村勝朗
• 通讯作者: 安住文子，北村勝朗